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高中生物新教材选择性必修三易错点辨析.pdf

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高中生物新教材选择性必修三易错点辨析.pdf

上传人:青山代下 2024/6/14 文件大小:356 KB

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高中生物新教材选择性必修三易错点辨析.pdf

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文档介绍:该【高中生物新教材选择性必修三易错点辨析 】是由【青山代下】上传分享,文档一共【4】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【高中生物新教材选择性必修三易错点辨析 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..~30°C。(√),使葡萄酒呈深红色。(x),起主要作用的是附着在葡萄皮上的野生型酵母菌。(√),但氧气充足时,醋酸菌将乙醛变为乙醇,再将乙醇变为乙酸。(x)-种好氧细菌,只有当氧气充足时,才能进行旺盛的生理活动,但短时间的缺氧,不会导致其死亡。(x),每隔12h左右,将瓶盖打开一次,以放出CO2。(x),将葡萄汁装人发酵瓶要留有的空间。(√),***钾与酒精反应呈现灰绿色。(x)***盐不会危害人体健康。(x),要注意控制腌制的时间、温度和食盐的用量。(√),毛霉是一种丝状真菌。(x)%~20%盐水,煮沸后立即使用。(x),可通过诱变育种、基因工程育种获得菌种。(√)、提纯酵母菌发酵生产的单细胞蛋白,。(√)。(√)。(x)、代谢物的形成速度都与搅拌速度有关。(√)。(x)。(x),培养霉菌时需将培养基的pH调至中性或微碱性。(x)。(√),接种环放在火焰上灼烧冷却后再蘸取菌液,操作要在火焰旁进行。(√),微生物可以被分散成单个细胞,从而能在液体培养基中形成单个的菌落。(√)。(x)、真菌的数量选用的稀释范围相同。(x),培养某种细菌后,如果pH升高,指示剂将变红。(√),即将已知体积的水过滤后,将滤膜放在伊红美蓝培养基上培养,通过计算黑色菌落的数目,计算出水样中大肠杆菌的数目。(√):..。接种后的培养m需放在光照培养箱中培养。(x)。(x)。(x),一般选择菌落数目最多的平板进行统计。(x),又减少消毒剂对细胞的伤害。(√)--次划线后要将接种环灼烧。(√)(如茎尖)的病毒极少,甚至无病毒。(√),从屠宰场收集牛卵巢,采集卵母细胞,可直接用于实验。(x),是对体细胞供体动物进行的100%复制。(x)。(√),动物细胞融合特有的诱导因素为灭活的病毒。(√)。(x),使其超数排卵。(√)。(x),减数分裂II是在精子和卵子结合的过程中完成。(√),细胞数量不断增加,胚胎体积变大。(x),滋养层将来发育为胎儿的各种组织。(x),性别鉴定。(√),否则影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。(√),细胞核大,核仁明显。(√),同卵多胎较同卵双胎成功率更高。(x),可以直接将两个植物细胞进行诱导融合。(x),细胞融合成功的标志是再生出新的细胞壁。(√),而工厂化生产的细胞产物也是来自愈伤组织细胞。(x),O是细胞代谢所必需的,CO2的主要作用是维持培养液的pH。(√),要选用已免疫的B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合形成杂交瘤细胞。(√),限制酶只能识别由6个核苷酸组成的序列。(x)。(x):..-项在生物体外复制特定DN***段的核酸合成技术。(√),要有--段已知目的基因的核苷酸序列,以便合成引物。(√)。(x),从而将含有目的基因的细胞筛选出来。(√),对大多数裸子叶植物没有感染能力。(x)61花粉管通道法是我国科学家独创的-种将目的基因导人植物细胞的方法。(√),多为单细胞、遗传物质相对较少等特点,因此,在早期的基因工程中常被用来作为受体细胞。(√),可以检测转基因抗冻番茄植株中目的基因的存在及其是否完成表达。(x)。(√)。(x)。(x)。(x),如人的血清白蛋白,这是因为将人的血清白蛋基因导人了动物的乳腺细胞中。(x)69由大肠杆菌工程菌获得人的干扰素后可直接应用。(x),加入二苯***试剂即呈蓝色。(x),但某些蛋白质溶于酒精。(√)***段的扩增及电泳鉴定实验所需的缓冲液和酶应分装成小份,并在20C储存。(√)。(x),移液器上的枪头在实验过程中不必更换。(x),以提高动物的生长速率。(x)、胎儿畸形率高等问题。(√)77.“设计试管婴儿”与“试管婴儿”技术没有什么不同。(x)、误食、接触带菌物品,被带菌昆虫叮咬等侵入人体。(√):..