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地听同一种声音或同一首歌曲,注视、抚摩同一样东西,认定某一种颜色或样式的衣服。自我刺激性行为:他们一般拒绝他人的关怀和接触,但会无意地产生许多的行为方式。例如,摇头、转头等头部的自我刺激,不断地搓手、摆手、洗手等手部自我刺激。自伤行为:自己撞击自己,自己咬伤自己。吃烟头、废纸等事物的自伤性行为。攻击性和破坏性行为:自闭症儿童适应性差,有明显的抗拒性行为,有的自闭症儿童伴有打人、抓人、咬人等攻击性行为,也有撕毁教科书等破坏性行为。第3篇:世界自闭症关爱日广东省孤独症康复教育资源手册2009年“世界自闭症关爱日”打开心窗,关怀互爱广东省残疾人康复协会2009年3月编写说明本手册旨在向公众宣传孤独症(自闭症)的有关知识,促进公众对孤独症的理解、对孤独症人士及其家人的接纳;同时,手册还充分考虑了广大孤独症儿童家长的需要,特别编辑了“家长常问的问题”及收录了“广东省孤独症康复机构名录”,以方便家长获取康复信息。本手册的编写自2008年8月开始,期间得到广东省残疾人康复中心的大力支持及广州市各公立、民办机构的医疗、教育、社工界专业人士的积极响应,实可谓众人智慧和汗水的结晶。因编辑时间仓促和编写人员的能力所限,手册难免出现错漏之处,望各位使用者不吝提出,以再版时予以改进。:..致谢本手册编写印刷全赖以下单位及个人的丰富贡献,在此一并致谢:香港自闭症联盟、广东省残疾人康复中心、广州市儿童孤独症康复研究中心、广州市扬爱特殊孩子家长俱乐部、广州市太阳船教育训练中心、广州市欢乐岛自闭症儿童训练园余秀萤、黄靖康、陈旭红、陈凯鸣、樊越波、张惠贤、冯新、魏玲、张健、揭晓峰、高洁婷、张菊葵目录一、关于孤独症(自闭症)……………………………………………1二、对孤独症儿童的早期干预…………………………………………3三、孤独症儿童教育康复内容及方法…………………………………6四、孤独症儿童教育安置模式…………………………………………7五、家长常问的问题……………………………………………………10六、孤独症及相关发展障碍参考书目…………………………………15附:广东省孤独症康复教育机构名录…………………………………23第4篇:自闭症儿童教学活动方案自闭症儿童游戏教学活动方案原因无他,大都是因为家长的教学方式、语言、表情过于单一、刻板、形式化,没有灵活的去运用ABA、蒙氏、结构化,调动不起孩子的兴趣及情绪,自然孩子的注意力和配合都不好。故而,在此我建议家长多在自然环境中,在游戏中去给孩子做训练。现在简单介绍给家长们,如何在游戏中加强对动物的认知,以供参考。一、在游戏中学****动物的配对目的:1、视觉寻视能力的培养;2、在游戏中感受快乐;3、理解能力的提高;4、对动物的初步了解。:..面的转换)。材料:动物大卡、小卡、挂图、地垫、模具ABA分析:1、动物模具配对——模具、卡片配对——大卡配对——小卡配对——大、小、挂配;2、同一个平面配对——地面、墙面配对——桌面、墙面配对——桌面、地面配对等等。游戏形式:在动态中个人/小组中进行。游戏类型:“××、××碰一碰/亲一亲”、“我指你拿”、“送它回家”等等,根据不同孩子的程度来设置结构,设置环境,重点是家长或老师的方法及语言一定要灵活。二、在游戏中按名称选择动物模具或挂图、卡片等。目的:1、视觉分解、观察能力的培养;2、对动物名称的初步认知;3、语音理解能力的提高;4、视觉转换寻视能力的训练。要求:在游戏中能从大环境中听指令按名称找到相应的物品。材料:同配对游戏及动物头饰ABA分析:选择动物模具——选择动物卡片——指认动物挂图(从少到多、由近至远、语言的变化)。游戏形式:动态、静态平行游戏游戏类型:“小孩小孩真爱玩”、“跳格子”、“动物走秀”等,根据孩子的程度来决定你所用的语言方式,在此过程中学****对动物的认知及其他。三、在游戏中促进孩子对动物名称的表达目的:1、语言表达能力;2、对动物名称的进一步认知;:..、互动、沟通意识的建立;4、主动语言、情景语言的运用。要求:能主动表达动物名称。材料:同前面游戏所需。ABA分析:模仿表达动物名称——提示下表达——主动表达——游戏中运用表达(根据孩子的程度来决定表达的方式)。游戏形式:互动、协作、动静交替游戏。游戏类型:在选择指认的基础上由仿说名称到主动表达过渡,另根据孩子语言及理解程度来决定你要用的语言。四、理解动物的特征及其泛化目的:1、理解能力、思维转换能力的训练;2、进一步了解动物的特征;3、视觉观察、模仿能力的改善;4、语言表达能力及主动沟通意识。要求:随游戏要求适当做出相应反应。材料:同前游戏所需。ABA分析:理解动物的叫声——理解动物的形态、属性——理解其相关泛化及思维转换。游戏形式:音乐游戏贯穿始终。游戏类型:“我爱我的小动物”、“动物走路”、“动物吃饭”、“找妈妈”等此类游戏,根据孩子各阶段的程度来决定游戏语言要求的变动深浅。5篇:关注自闭症,关爱自闭症儿童北京自闭症论坛,自闭症家长网络交流第一平台在我们身边有这样一群孩子,他们目光清澈,却不愿与人对视;有语言,却很难与他人交流;有听力,却总是充耳不闻;有行为,却总与安排相悖。他们拥有天使般的单纯表情,却似乎永远在天边闪烁发光。他们被称作“星星的孩子”。关于星星:..描述孤独症儿童:他们不聋,却对声响充耳不闻;他们不盲,却对周围人与物视而不见;他们不哑,却不知该如何开口说话。也有人说,他们是异类,像个外星人,天外来客。生存现状根据世界卫生组织统计,全球每20分钟就有一个患有自闭症的孩子诞生,我国庞大的自闭症患者群体不容忽视。现今,孤独症人群缺乏社会团体的关心和帮助,并且国家相关的社会保障系统还不完善,他们的未来在哪里...家长担忧如果孩子一天不能融入社会和被正常学校所录取,那么孩子的前途就会更加渺茫。父母最大的担心就是孩子将来如何能够生存下去。未来任何一个孩子都是社会的希望和未来,自闭症孩子也不例外。星星的孩子就像蜗牛一样,虽然走的很慢,但一直都在进步,哪怕一毫米一微米。也许他们的接受能力有限,也许培养他们需要长期的努力,但家长们应该明白,只要他们能够自食其力,就是最大的收获,而要培养他们,最重要的是有一个好的心态,对自己放低要求,对他们放低要求。给他们一个宽松的环境,也许他们会创造奇迹。要相信,“星星的孩子”也有未来。我们能做什么?目前自闭症的原因不明,也没有特效药,但爱是唯一能唤醒他们的精神药物。我们能给与最简单最直接的帮助就是关注他们,了解他们,宣传他们,理解他们。这样增强社会认识度,或许有一天我们的社会就会增大她的宽容度,那么自闭症家庭可以存在的空间便更大一些。星星的孩子渴望更多人能够了解他们的世界,渴望更多的爱与理解。欢迎加入北京自闭症论坛关注自闭症关爱自闭症儿童6篇:世界自闭症日活动主题发布2014年世界自闭症日活动主题发布:..年4月2日,是第七个世界自闭症日,中国儿童发育行为研究院联合中国三原色公益工程联合发布2014年世界自闭症日活动主题——“科学干预·合理治疗·平等发展”,旨在呼吁全社会共同关注、关爱自闭症儿童,倡导自闭症早发现、早治疗、早康复。据介绍,自闭症为儿童期发病且核心病症持续终身的广泛发育障碍类疾病,家庭承担着对患儿终身照顾的主要责任,承受着社会、经济和精神的多重压力,所以全社会对自闭症家庭的支持至关重要。中国儿童发育行为研究院与三原色公益工程提出以“认知、平等、尊重、包容、关爱”为指导方针,帮助自闭症患儿共建健康、和谐、平等的生活环境,为自闭症儿童康复、教育、就业提供相关保障,建立起以在政府政策的支持下,发挥社会机构和公益组织等社会团体的职能,积极宣传和加强社会对自闭症儿童的关注度和关爱度,为自闭症儿童构建生存和发展空间。中国儿童发育行为研究院作为全国儿童发育行为专业科研机构,并与美国国立卫生研究院等国际著名医学研究机构保持密切合作,共同研究儿童自闭症科学干预手段,在自闭症干预及治疗领域处于国内领先水平,为我国自闭症诊疗事业的发展起到了巨大的推动作用。中国三原色工艺工程是我国首家专门致力于儿童发育行为疾病救助的公益组织与健康平台,近年来组织、整合、倡导各种社会资源,致力于发展有中国特色的自闭症事业,联合社会各方力量对自闭症家庭进行支援,支持家庭、关爱家长,并在全国范围内发挥了独特的核心影响力。有关人士分析,自闭症专业科研机构与自闭症公益机构强强联合,共同发布2014年世界自闭症日主题,后期必将有更深层次的、助力我国自闭症事业发展以及惠及广大自闭症家庭的重要合作,我国自闭症事业必将迎来新的转折!7篇:“世界自闭症日”活动策划书一、活动背景自闭症是一个医学名词,又称孤独症,被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍,其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、:..社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。由于现在整个社会对自闭症的认识不足,导致很多家长将自闭症儿童当作了“弱智”。但有调查表明一般成年后的自闭者,智力、感知、思维都有异常的超出常人的表现,但却很难融入主流社会,伴有反社会倾向。XX年12月24日联合国大会通过决议,从XX年起,将每年的4月2日定为“世界自闭症日”(worldautismday),以提高人们对于自闭症及相关研究和诊断的关注。为此,河南科技大学微尘爱心社协助洛阳市残联,金雨点举办办“蓝色行动·关注自闭症儿童”相关的系列倡导活动,让更多的人群认识、了解、接纳、支持和帮助自闭症群体。二、活动目的通过志愿者和自闭儿童的接触交流,、活动主题给我一个拥抱,、活动时间XX年4月1日-2日五、主办单位洛阳市残联举办、金雨点承办、河南科技大学微尘爱心社协助。六、活动要素一、蓝色画展1、时间:4月1日上午2、地点:洛阳市爱心书画博物馆3、内容:蓝色画展展现自闭症孩子的多彩世界,展现他们的特殊才能,让更的人认识、了解自闭症儿童、更好的接纳、支持和帮助自闭症群体。二、蓝丝带行动1、时间:4月2日上午2、地点:在洛阳市博物馆广场举行大型宣传活动3、内容:舞台演出:..三、点亮蓝灯行动1、时间:4月2日晚上2、地点:欧亚达广场、电视塔、万达广场、牡丹广场、王府井的大屏幕3、内容:播放自闭症相关的视频和文字图片资料在以上几个大型广场,人流量很大,在广场的大屏幕播放自闭症的相关视频和图片,让广大群众认识、了解自闭症。四、大学校园蓝影行动1、时间:4月2日晚上2、地点:洛阳各大院校3、内容:大学校园播放自闭症相关电影在洛阳各大院校的礼堂播放自闭症相关电影,进行宣传倡导活动。外国语学院、理工学院、河科大、洛阳师范学院八、活动流程(一)活动前期准备:1、由外联部与洛阳市残联举办、金雨点取得联系,做好相关工作。2、由宣传部做好活动的前期宣传工作。3、由办公室负责写策划,组织人员参加活动,确定人数并召开会议说明活动的安排以及要求。4、由通讯部准备好相机做好活动的记录工作。(二)活动开展阶段:。、金雨点做好工作。,统一返校。—2号在负责区有社团负责人介绍“自闭症”相关资料,负责学生签名。—九点在河南科技大学大学生活动中心播放有关“自闭症”的资料以及视频。(三)后续工作::..办公室做好活动总结,通讯部和宣传部做好通讯稿以及相关活动材料发到博客上,并做好后期的宣传工作。九、注意事项1、在校外注意安全、服从组织纪律,活动过程参加人员要有团队意识,佩戴工作证。2、服从洛阳市残联举办、金雨点的有关规定。3、注意身为大学生的自身素质和形象,注意自己的言谈举止。4、组织安排好活动,使活动顺利、有序的完成。十、财务预算项目单价数量总价海报2元5张10元横幅40元2条80元签字笔5元4支20元河南科技大学微尘爱心社XX年3月27日第8篇:世界自闭症日,专家呼吁社会关爱自闭症(孤独症)儿童世界自闭症日,专家呼吁社会关爱自闭症(孤独症)儿童2007年12月联合国大会通过决议:从2008年起,将每年的4:..月2日定为“世界自闭症日”,以提高人们对自闭症和相关研究与诊断以及自闭症患者的关注。积极治疗可改善自闭症(孤独症)儿童的生活质量自闭症的概念由美国约翰斯·霍普金斯大学专家莱奥·坎纳于1943年首次提出。自闭症也称儿童孤独症。研究数据显示,自闭症(孤独症)是一种先天脑部功能受损伤而引起的发展障碍,通常在3岁以前就可以被发现。自闭症(孤独症)儿童一般在30个月以内发病,但也有个别在3岁以后发病。迄今为止,自闭症(孤独症)的病因尚未明了,但已有研究发现:儿童自闭症(孤独症)是与基因遗传高度相关的有生物学基础的疾病。自闭症(孤独症)是个“疑症”,就目前的国内、国际医疗水平还没有找到它的病因,对自闭症(孤独症)儿童的所有生理检查结果都是正常的。但是可以断定:自闭症(孤独症)是先天性的脑发育障碍疾病,是神经系统的疾病,并且将终身伴随,不能治愈。国外像美国、英国、日本等发达国家诊断、治疗自闭症(孤独症)已经有40多年的历史,积累了许多成功的经验。实践证明,经过早期正确地、坚持不懈地干预,许多自闭症(孤独症)儿童是能够融入社会、自立生活的。尽管目前我们尚无立竿见影的特效治疗方法,但对自闭症(孤独症)却并非无招可用,积极治疗仍可显着改善患者的社会功能与生活质量。特殊儿童康复训练第一品牌奥普迈谈自闭症(孤独症)的分类随着临床医师对自闭症(孤独症)的认识、社会公众对自闭症(孤独症)的敏感度提高,自闭症(孤独症)的外延愈加广阔和诊断标准的不断细化,对于自闭症(孤独症)的描述也渐成谱系。据特殊儿童康复训练第一品牌奥普迈介绍,在自闭症的谱系里,主要包括孤独症、阿斯伯格综合症(ASD)以及未分类的广泛发育性障碍。正是由于对自闭症定义的扩大,无形当中使得发病率有了明显上升。特殊儿童康复训练第一品牌奥普迈介绍,在近年来儿童行为中心所诊断的病例当中,两万多份病历中有一万多个是孤独症,最常见的还是经典孤独症。这当中有一些相当轻微的孤独症,也许不一定要去:..医院进行康复治疗,但是这些孩子本身就稍微有一些与众不同。那么其次是阿斯伯格,最后的则是不典型孤独症。阿斯伯格综合症约占了所有病例的10%左右。特殊儿童康复训练第一品牌奥普迈表示,往往人们对于自闭症(孤独症)患者都有认识的误区,都认为自闭症(孤独症)儿童会终身不语,其实并非如此。其实在自闭症(孤独症)儿童当中,有85%以上的患者是会说话的,而早期无语言的患者可能再后来通过学****获得语言,这样的神经可塑性可持续到青春期。只有15%的患者会出现语言丧失的情况,而这部分患者基本上都属于阿斯伯格综合症,也就是说,呈现语言倒退的患者必定与阿斯伯格综合症有关。特殊儿童康复训练第一品牌奥普迈强调,语言障碍并非自闭症(孤独症)的重点核心,虽然这是患者的其一表现,也不是他们重复刻板的行为,真正的重点核心在于交流障碍,这类患者:不看、不指、不应、不说、不参照、不炫耀、不