文档介绍：该【外研版英语(新标准)九年级下册《Module 7 English for you and me》教学设计 】是由【1781111****】上传分享，文档一共【12】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【外研版英语(新标准)九年级下册《Module 7 English for you and me》教学设计 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..《英语》(新标准)(初中阶段)九年级下册M7教学设计教材及年级名称《英语》(新标准),,选取了与同学们息息相关的“英语语言”这一话题,不仅谈英语学习,也谈英语的历史、发展和变化,为学生打开眼界,了解英语的发展史提供了载体;同时,引导学生分析英语成为国际性语言的发展过程,可以培养学生分析问题的能力,发展学生思维。第一单元的对话内容主要是关于玲玲学习英语的情况,对学生学习英语的动机、情感态度和学习策略都进行了指导,鼓励学生在学习中克服困难,享受学习的乐趣;同时还要讲究方法和策略,利用好的条件,选择好的方法等。第二单元的课文是一篇议论文。作者从说英语国家、使用英语的人、英语与其他语言的联系、英语的发展等方面进行了阐述。本模块的语言技能和语言知识都是围绕话题展开。语法方面,主要复习状语从句和动词不定式的用法。本模块的任务是给出英语学习的建议。这是一个非常有实际意义的任务,可以引发学生的思考,激发学生学习英语的兴趣,帮助学生掌握英语学。初三下册内容较多,单词相对较少,可以布置学生提前预习。模块教学目标语言知识目标::achieve,include,speaker,boss,secretary,quarter,industry,zero,type,:复习状语从句和动词不定式的用法。:能够在使用状语从句和动词不定式时,用正确的语音语调来达意。语言技能目标:听:能听懂包含状语从句的表达,有关英语学习的谈话、能够理解和转述具体信息。说:能够描述自己英语学习的状态和取得的进步,在描述中能够正确使用状语从句,能够提出一些学习英语的建议。读:能读懂有关英语发展的课文,并能转述主要信息。:..写:能够模仿课文结构写一篇关于汉语发展的文章。情感目标:能够通过学习,加强英语学习的信心,学会关心和鼓励他人。学习策略:自学策略:能够反思自己的学习,采用适当的策略进行复习。合作学习策略:能够与人交流与合作,共同完成任务。文化意识:通过学习,理解英语的重要性,激发学习英语的动机;同时又看到汉语日益增强的影响力,培养学生对汉语的热爱,加强民族自豪感。教学重点及难点重点:。。难点:。。教学辅助多媒体、图片、卡片、黑板municativeapproach,PWP,task-basedapproach教学过程第一课时教学设计教材课型:Listeningandspeaking分析第一单元的对话是围绕英语学习的话题展开,主要是关于玲玲学习英语的情况和感受,以及Betty对她的帮助和鼓励,内容和情节都很符合初三下学期年龄段学生的实际,非常能够吸引学生兴趣,并且对于学生学习英语的方法和自信心方面都很有帮助。本单元需要学生能听懂包含状语从句和不定式的表达,有关英语学习的谈话、能够理解和转述具体信息。能够描述自己英语学习的状态和取得的进步,在描述中能够正确使用状语从句和不定式,能够提出一些学习英语的建议。:achieve,include,:structuresofadverbialclausesandinfinitives:..’::Tosaysomethingaboutone’-media,blackboard辅助municativeapproach策略教学教学活动设计意图内容教师活动学生活动Step1:Warming-up:,激发Whatcanyouseeinthepictures?学生兴趣,引出主CanyouspeakEnglish?HowlonghaveyoulearntEnglish?题,激活学生背景HowdoyoulearnEnglish?知识,为下一步骤WhatareyourproblemsinlearningEnglish?做好铺垫。WhatdoyouthinkarethegoodwaystolearnEnglish?Step2:,。::Now,wearegoingtolistentoaconversationbetweenTonyand听力教学前的微技:..,。让学生带着问Playthetape,,,更专注。,加强合作学习。Step4:,,。,。,并且可以让学生互相帮助,加强合作学习。本步骤是学生的输入阶段,通过大量的输入,为学生的输出创造可能性。Step5::..,,;。Step6::、准确Playthetape,Sslistenandmarkthestressesintheparagraphsin把握意群并正确断Activity6&。:Practice:,,,训练学生的英语应用能力。本活动的设计符合学生的实际,给学生提供了真实的语境。Class-Canyousaythefollowingnow?Check(√).[].[]mentHome-:..work:延续,目的是巩固今天所学。第二课时教学设计教材课型:,讲述了英语作为国际性语言被广泛使用的现状,追述了它成为国际性语言的过程,回答了“英语属于谁?”这个问题,同时还预测了英语未来发展的状况。文章不仅从不同角度给学生提供了有关英语的知识和信息,并且引发学生去思考语言发展的原因,思考语言发展与社会、经济发展的关系等。这些对于学生的思维发展都有促进作用。本单元要求学生理解文章所传达的信息和观点,能够对于英语和汉语的发展给出自己的观点,能够写一篇有关汉语的发展的文章。:boss,secretary,quarter,industry,zero,:::-media,pictures,blackboard辅助教学PWPapproach策略教学教学活动设计意图:..内容教师活动学生活动Step1:Warming-up此热身活动既Askquestionsaboutunit1:是对课后作业的检DoyourememberwhatwereBettyandLinglingtalkingaboutinUnit查,也是为引出本1?节课即将学习的内HowmuchprogresshasLinglingmade?容做铺垫。WhatdotheythinkofEnglishcorner?HaveyoueverbeentoanEnglishcorner?Step2:Pre-,。Step3:While-reading首先让学生快T:Yousee,,了解文章thishappen?WhatisthefutureofEnglish?NowLet’sreadthe大概内容,-reading题;然后再进行细Readthepassageandanswertothequestions:节阅读,??题。然后再读,-reading对,旨在考查学生Readthepassageagainandanswertothequestions:?力。?,,:..,,提高学生的阅读能力。Step4:After-,。,对这些句子的问答更能巩固学生对词汇的记忆。Step5:,,,。,,。Class-Canyousaythefollowingnow?Check(√).[].[]:..教材课型:Revisionandapplication分析第三单元是对本模块的语言知识点、状语从句和不定式的复习和巩固。要求学生理解状语从句和不定式的概念和用法,理解含有状语从句、不定式的句子的意思,并注意在运用状语从句和不定式时常出现的问题。Aroundtheworld栏目介绍的是一种新创的语言-Esperanto,对于开阔学生知识面,让学生了解不同的语言的发展很有帮助。;:重点Tosummarizeandconsolidatethenewvocabulary,:-media,blackboard辅助教学Formalandinteractivepractice,task-basedapproach策略教学教学活动设计意图内容教师活动学生活动Step1:Languagefocus:-,自己总结语:..以深化学生对语法的理解,有助于学生分析和注意力的培养。Step2:.,,旨在培养学生的语法应用能力。Step3:GettheSstoreadthroughthesentences4-,,有助于学生分析和注意力的培养。Step4:。:,。创设的语境有助于学生对词汇和短语的理解。:..pletetheconversationwiththecorrectformof3的跟进练习,。。Step7::Whatisthepassageabout?拓展训练,,。Step8:,,具有真实性和Playthetapeagain,。。StepAroundtheworld引导学生阅读10:,Ask:whatdoyouthinkthemandid?了解其他的语言,,。StepModuletask::,,,。这是一个很:..活动,可以激发学生反思自己学习中存在的问题,并从同学处得到帮助,可以加强学生学习英语的信心;同时也训练了学生的英语应用能力。海报的评比可以激发学生兴趣,让学生体验成功和学习的快乐,激发学习动力。Class-一、课堂学习效果评估roomCanyousaythefollowingnow?CheckAsses-.[].[]二、???