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冀教版六年级数学第二单元比和比例导学案.pdf

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多少?:..陆老师和高老师合租一套房,高老师住平方米的房间,陆老师住20平方米的房间,客厅厨房等公用部分的面积是30平方米,每月房租1000元,房租怎样分配才合理?课题比的应用(三)课型新授课年级六内容P23-25主备人时间学啥订正学习我能运用所学知识做出不同的什锦糖配制方案,并能说明方案的我知与提目标合理性。情高填一填。张阿姨把100克黄豆、50克绿豆、500克水混合在一起制作营养豆浆。小小(1)这种营养豆浆中,黄豆、绿豆和水质量的比是。(2)这种营营养养豆浆中,黄豆占豆浆质量的,绿豆占豆浆质量的,水师预占豆浆质量的。(3)如果按上面的制作方法,要制作1300克豆浆,需要克黄豆,克绿豆,克水。认真观察例1情境图,说一说此题的三个要求习1、从四种糖中任意选出()种糖;审题我仔2、选出的()种糖,按():():()的比例配制成什锦糖;细3、一共要配制成()千克的什锦糖。内二、根据自己的口味选3种糖做一做吧!容我的口味我做主:..(1)怎样配制什锦糖价格最高?试一试。(2)怎样配制什锦糖价格最低?相信你能配制成功。糖果我在行(3)关于配制什锦糖问题,你有什么好的建议。100×7/20=50×7/10=口算1000×6/125=51×4/17=我121×2/11=100×3/25=最棒预学展在小组长的组织下,积极发言,碰撞智慧的火花!组内成员我交流收获,解疑释难,达成小组共识。积极展一个小组展示时,其他组可补充、可质疑,达成全班共识。在示学生汇报时老师要及时捕捉和激励学生回答中的闪光点,对于学生都没想我到的疑难点教师要适时、适度点拔。习主动说一说你的收获。师生共同总结:总从四种糖中任选三种配制什锦糖,共有24种不同的配制方法,结就有24种不同的配制方案。配制价格最高的什锦糖,(不包括酥我糖)将单价最高的糖对应份数最多的,单价最低的糖对应份数最提少的;配制价格最低的什锦糖,将单价最高的糖对应份数最少的,升单价最低的糖对应份数最多的。流:..冲1升奶茶需要加入100克茶粉,茶粉是由茶粉、奶粉和糖粉三种原料按个人口味不同加入茶粉、奶粉和糖粉的数量不相同,但各种原料的比都是5:7:8。下面是两类顾客的要求:顾客A:茶味要最浓,而且要比较甜,奶味淡些。挑顾客B:奶味要最浓,甜味其次,茶味淡些。战请你根据两类顾客的口味,两种茶各冲1升,每种茶粉需要茶粉、奶粉和糖粉各多少克?我知识拓展:能数学故事。(共同探讨方法)阿凡提分马的故事,可能有的学生以前听过,可以让学生自己把故事讲出行来。(教学时,教师可以引导学生算出三个人分得的马:老大6匹,老二3匹,老三2匹。教师还可以进一步引导学生认识到1/2+1/4+1/6并不等于1。)小学数学导学案课题测量旗杆的高度P26-27课型新授课年级六年级教师学习教师提供内容学生提供每组1米2米的竹竿、、计算、交流等测量旗杆高度的过程。,能根据测量的数据计算旗杆的高度。,在测量旗杆高度的过程中,感受数学活动的挑战性和数学学习的价值。重点测量、计算、交流等测量旗杆高度的过程难点学习过程学案时间导案:..一、复习巩固。师生谈话。1、小圆的半径是2厘米,大圆的半径是3厘米,小圆师:同学和大圆的周长比是(),面积比是()。们,我们每周2、把10克糖溶于100克水中,糖和糖水的比是()要进行升旗活3、从A地到B地共180千米,客车要行2小时,货动,我们都仰车要行3小时。客车所行的路程与所用时间的比是望高高飘扬的(),比值是();客车所用的时间与货红旗,那我们车所用的时间比是(),比值是();货能用我们所学车与客车的速度比是(),比值是();客车的知识测量出与货车所行的路程比是(),比值是()。旗杆的高度4、解比例。吗?:X=:296:24=X:36学生可能回答:旧能。4铺不能。新师:这节课我们就来共同研二、导入新课。究这个问题。(板书课题)学习提纲:1、用什么方法可以测量旗杆的高度?需要哪些工具?受到哪些因素的影响?具体的测量方法是什么?2、用这种方法测量旗杆高度的道理是什么。3、在测量中应注意什么?自4、自由结组,认真测量记录。团结合作。师组织学生按主5、交流中鼓励学生说出在测量过程中遇到的困惑。15学习提纲自学学介绍具体的测量方法和要求课本录;一人拿一米的竹竿;一人拿两米的竹竿;两人拿米尺测量。各组分头选择地点开始测量,并填写好测量记录,同时完成计算旗杆高度的要求。本文来自小精灵儿童网站用已有的知识解决问题,培养学生独立解决问题的能力及自主探索新知识的能力。:..感受自主解决问题的兴趣和解决问题的方法。记录表测量时间:测量人:______竹竿竹竿旗杆高度(米)12影长(米)根据测量的数据,计算出旗杆的高度。1、向大家介绍一下你们组分工和测量的过程。对于学生在交流2、说一说你们测量的时间和测出的数据。讨论时如何合3、计算出的旗杆的高度是多少。作、如何交流、议一议:如何讨论、如何通过测量活动,你得到哪些启示和解决问题的经思考、如何通过验?一个过程获得结同学:要会运用所学的数学知识解决实际生活问论教师要给于恰题。当的引导。教师解汇惑:报针对出现的答10交案差异问题,流本身我们用这种测量方法测出的数据就是个约数,不是准确数。比如太阳光的移动,影子是否是在竹竿垂直的状况下测量的......1、上午8时,某地一根长1米的标尺直立地面,。,则独立完成集体检建筑物的高度为_______。订正。测2、在1:1000的图纸上,一个正方形的面积为16平10反方厘米,它的实际面积是()平方米。馈3、甲地到乙地的公路长392千米。一辆汽车3小时行了168千米。照这样计算,行完全还需要几小时?总这节课你都学会了什么?你对自己和同学的学习表现有什么1鼓励积极发言

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