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中职男“白������"��������������刘玉桃存在问题及其原因分析2����井冈山医专学报(����������������������������【摘要】中职男护生年龄偏小。综合素质偏低,个别学生因各种原因学习成绩差,情绪不稳定,出现性格行为异常等现象,影响学生正常心理发展。现探讨中职男护生的心理卫生。以改进工作方法,更好地为学生服务。[�������������������������������型挤掷嗪拧縍�����������������B������������1008-2735(2008)03-0(09-01随着社会发展,就业观念改变。越来越多的热血男儿加入到护理行业中来,成为这一行业中不可或缺的一部分。同时,也给学校的心理卫生工作带来新的挑战。如何让男护生们顺利完成学习,成为一名合格的白衣天使,笔者就工作中的一些问题及对策谈谈自己的看法。���专业思想不牢固,信念容易动摇受几千年男尊女卑的封建思想影响。认为护理工作是女性的专利,加上护士的社会地位不高,学生普遍感到自卑。无前途,在入学初或入学不久,就转变专业方向,极个别学生甚至在实习期间弃学,反映学生专业思想不牢固,意志不坚定,稍遇挫折就丧失信心。��学习动机不足,自我激励欠缺在一些欧美国家,男护士的比例较高,而且他们多是根据自己的爱好与兴趣来选择工作。从事技能型与研究型工作。只是工作种类的不同。没有专卑之分,而我国的国情不同,封建思想的影响根深蒂固,选择护理专业的学生基本是竞争的失败者。据我校男护生的调查,报读护理专业中,绝大部分是由学生家长替学生做的决定或者是根据报导草率地填报志愿,并非是自愿的。入学之初面对的基础文化知识。如数学、语文、英语等是初中阶段知识的延伸,而这些本来就是他们的弱项,因此他们感到束手无策,学习动力消失殆尽。到临床专业知识学习时,尤其护理技术操作学习时,他们又会觉得自己缺乏女性的温柔和动作的细腻,在学习中没优势。而且中职男护生大多是初中时代的后进生。长期生活在家长和老师的斥责声中。他们的自尊心,自信心缺乏,存在一定程度的自卑感。缺乏明确、坚定的目标,在他们的眼中,学习是父母和教师的要求,这就是造成了他们学习上缺乏积极性和主动性。更谈不上自觉性。受一时冲动激情的影响,他们的自我激励是波浪式的,难以对学习产生持续、积极的影响。��性格行为的改变由于长期处于一个女性为主的集体中,男护生在护理班属弱势群体,因此个别男生在女性氛围中潜移默化地改变。变得女性化,如喜欢和小女生一起嘀嘀咕咕。织毛衣,看言情小说。而个别的男生就刻意强调自己的男性身份,出现暴力倾向。如有一位男生入学之初是位有礼貌、守纪律的学生,但慢慢却在与女生发生矛盾时故意把班里的黑板打烂,捧凳子,甚至动手打女生,并公然在课室抽烟、喝酒、讲粗口,以此显示他们与女生的区别。还有个别同学喜欢独来独往,不屑与女生沟通交流。或者几个男生组成一个小群体,共同进退,不与其他专业男生来往。以此说明他是男生的身份,他们的自我封闭心理不利于将来临床工作,不适应医院的工作。一些男生在课程涉及生殖系统知识时,例如在护理技术课,上女性导尿术课程时,男护生因为尴尬而离开,不利于学习。��审美观偏差中职男护生正处于青春期,生理及心理尚未发育成熟,审美观、易受外界环境的影响,因此他们的审美观有很大随意性和公众性,例如