文档介绍：( )的我
写作第一步:审题
写哪类文?看清题目是命题、半命题还是自拟的。
《记……一事》、《发生在……的一件事》或涉及“事”的文章都是记事的作文;
有《×××说明》、《××制作》、《介绍××》,因涉及到事物的名称,所以是以说明为主的文章。
有《记……》、《我的×××》因为涉及到人,往往是以写人为主的文章;
有《××读(观)后感》、《从……想到(谈起)》等字样,应该是以议论为主的文章;
( )的我
半命题写人的文章
写作第二步:立意
( )的我
幽默风趣诡计多端调皮淘气
勤劳善良冰雪聪明古灵精怪
多愁善感一丝不苟拾金不昧
助人为乐谦虚谨慎豁达大度
糊涂健忘优柔寡断胆小怕事
题目是自己拟定,可以这样取题:
一可以根据自己的性格确定题目
1、爱哭的我,
2、胆小的我,
3、开朗的我等等;
二可以根据自己的优点确定题目
1、聪明的我,
2、虚心的我,
3、上进的我等等;
三可以根据自己的爱好确定题目
1、爱画画的我,
2、爱看书的我,
3、爱踢球的我等等。
写作时要根据自己的题目重点写这一部分。
写作第三步:选材
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,新鲜有趣。
。
每一个人在思想、性格、外貌以及兴趣爱好方面都可能有一些特点。这些特点有些比较明显,有些不怎么明显。作文时应该抓住一个人比较明显的某些特点来写,这样才容易写好。
①琳琳长相一般,性格内向,说起话来细声细气的。她的学****非常用功,可成绩一般,不怎么突出。她围棋下得很好,得过全校第一名;毛线衣也打得很好,她织的毛线衣,与班里其他同学相比,是最漂亮的。
②成成是班里有名的愣小子。长得黑不溜秋的,挺壮实。他很粗心,做事毛手毛脚,老闯祸。可待人挺热情,谁有困难,他都会主动来帮助你,他爱踢球,踢不好,参加比赛总轮不上他。
我的爸爸
我的爸爸是小学教师。他爱自己的工作,也很爱自己的学生。爸爸教的是手工劳动课。他经常在家里备课。研究各种小制作的做法。有时做到很晚很晚,有时还要我和哥哥放下正在做的功课,去为他做小制作,他却在一旁观察我们在制做事遇到的问题。为此,我和哥哥很有意见,爸爸说:“你们牺牲一些时间,上课时就能为同学们节约更多的时间。”唉,真拿他没办法。
因为经常帮助爸爸做小制作,我和哥哥的动手能力也有很大进步。在爸爸的指导下,我和哥哥做的小玩具都被选去参加儿童小制作展览,哥哥做的机器人还获得二等奖呢!
看到爸爸工作这样辛苦,今年教师节,我用平时积攒的钱,去文具店例挑选了一支最漂亮的彩色圆珠笔,第一次送给爸爸一件小礼物。我为有这样的爸爸感到自豪!
写作第四步:列提纲
例:题目《怪老师》
中心:赞扬顾老师为了减轻学生负担,在备课留作业上不惜花费心血,摸清规律,是一位可亲可敬的好老师。
材料的组织安排:
①、我们认为顾老师很怪。(略)
②、顾老师的“三怪“。(详)
Ⅰ、留作业怪,我们都上六年级了,可他每天只留少量作业。(略)
Ⅱ、留题怪,类型多并且一题多解。(详)
Ⅲ、讲课怪,善于把新旧知识融汇起来。(详)
③、顾老师的怪办法提高了我们的学****兴趣和成绩。(略)
④、看了顾老师的备课本,我解开了“怪”的谜,明白了顾老师为了减轻“我们”的负担,付出了艰辛的劳动。(略)
写作第一步:审题
写作第二步:立意
写作第三步:选材
写作第四步:列提纲