文档介绍：大二第一个学期准备就要结束了,在本学期我学****了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课,这门课主要讲的是中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程,充分反映马克思主义中国化的两大理论成果,帮助学生们系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本原理,坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。本课程以中国化的马克思主义为主题,以马克思主义中国化为主题,以建设中国特色社会主义为重点,把马克思主义中国化进程中形成的理论成果作为一个一脉相承又与时俱进的统一整体来进行把握,通过对马克思主义中国化理论成果怎样解决中国革命、建设、改革各个阶段问题的分析,帮助学生们了解中国特色社会主义事业怎样在继往开来中不断向前发展,马克思主义中国化怎样在承前启后中持续向前推进;帮助学生们深刻认识坚持马克思主义指导地位对实现中华民族伟大复兴的重要性,增强他们学****马克思主义理论的自觉性。经过了一整个学期的学****对我有很大的影响,首先思想觉悟就有了很大的提高,同时也有一些心得。
在本学期的学****中有
三个章节是令我印象深刻的。
第一个就是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》第一章马克思主义中国化两大理论成果。在中国共产党领导的革命、建设和改革的长期实践中实现了马克思主义中国化的两次历史性的飞跃,在这两次飞跃下产生了两大理论,第一次飞跃产生的理论是毛泽东思想。自1840年鸦片战争以来,中国人民从来没有停止过抗争,中国人民一直处于水深火热之中,鸦片战争、第二次鸦片战争
、火烧圆明园、辛亥革命等等等等。1917年俄国十月革命的胜利“改变了整个世界历史方向,划分了整个世界历史的时代”。对中国来说最重要的是为中国送来了马克思列宁主义。毛泽东思想就是在这种时代背景下形成和发展的。第一次国内革命战争时期,毛泽东就以马克思列宁主义为指导,但是经过一段时间毛泽东发现这种照搬照抄的用马克思主义是不对的,因为这不符合中国的国情,俄国十月革命主要是工人阶级,所以利用工人力量城市包围农村政策。但是,我国城市力量坚固,想要从城市去打开突破口是不切合实际的,所以,毛泽东就用符合国情的马克思主义,就是马克思主义中国化,转力量为国民党薄弱的农村,提出农村包围城市,武装夺取政权。所以呢,毛泽东就同党内一度盛行的把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向进行了斗争,经过遵义会议以后,毛泽东思想就被确立为党的指导思想,是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点,标志着中国共产党从幼稚走向成熟。
第二次飞跃的理论成果是中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想,是马克思主义中国化最新成果。中国特色社会主义理论体系的形成主要是因为中国文革十年的重创,曾有人说:“因为文革中国经济倒退了五十年”在我国迫切需要发展经济的时候,1987年召开了
党的十一届三中全会,实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折,以邓小平为核心的党的第二代中央领导集,重新确立了实事求是的思想路线,把党和国家的工作中心转移到经济建设上来,实行改革开放。在实行改革开放后,邓小平发表南方谈话,对社会主义本质、社会主义与市场经济的关系、“三个有利于”标准等一系列问题作了深入阐述,极大的解放了人们的思想,在十五大的时候正式使用“邓小平理论”概念