文档介绍：普通高中体育新课程标准实施的切入点
1引言
随着体育新课程标准的颁布与实施,体育教学的课程理念发生了较大变化。新的课程标准在坚持“健康第一的指导思想、促进学生健康成长的前提下,注重激发学生运动兴趣,培养学生终身锻炼的体育意识,教育教学过程重视学生的主体地位,关注学生个体差异与不同需求,确保每一位学生受益。新课程标准对教学内容只作了一个框架说明,没有具体的规定,使教师和学生对教学内容的选择余地和发展空间变得十分广阔。
2研究对象与方法
通州市石港中学,该校是南通市级一所农村高中。学生:高一13班720名学生(来自通州市各个初中,具有一定的代表性),分成男子(361人)、女子(359人)两个组。
设计“体育项目喜爱程度调查表”(表助,调查对象根据自己对调查项目的喜爱程度分别在相应栏目下打“俨’,调查对象每一项目只存在一种喜爱程度,同时调查对象可在“备注”栏中填写自己对体育锻炼项目的看法与要求。
(l把“喜爱”作为集合A,把“随便”作为集合B,把“不喜爱”作为集合c。
(2)统计集合A、B、c的学生数,根据心理学分析可知,持“随便”态度的学生是具有不确定性的一个群体,通过适当引导,可以培养兴趣,进而喜爱有关锻炼项目。所以,将集合A大于集合B与集合c的和称之为“强”;将集合A与集合B的和大于集合c并且集合A小于集合B与集合c的和称之为“中’,;将集合A与集合B的的小于集合c称之为“差”。写成联系表达式为:A>B+c一强;A+B>c且A<B+C-中;A+B<c一差;
(3才良据A、B、c值的大小作强中差趋势分析。
3调查结果与分析
由表格②可见,女生喜爱的体育项目依次为:体育游戏、观看比赛、羽毛球;而不喜爱的体育项目依次为:田径中的投掷项目、足球战术、足球技术。
由表格③可见,男生喜爱的体育项目依次为:观看比赛、体育游戏、足球技术、体育赛事、足球战术;而不喜爱的体育项目依次为:韵舞、排球战术、排球技术。
对这八个类型22个项目进行比较,再结合与学生的谈话了解,我们知道田径项目比较单调、枯燥,女生的足球、男生的韵舞和排球,初中教学接触较少,缺乏群众基础,并且认为,毕业后用途不大,这可能是导致学生最不喜爱的原因。
调查显示,对不少的体育锻炼项目,持“随便”态度的学生很多,女生中的理论知识、体育赛事、疾病预防、素质练****和男生中的体育赛事、疾病预防、素质练****都超过半数以上,有相当一部分项目接近半数,这些不确定性群体对体育锻炼项目有较大的选择范围。
从表格④可以看出,女生在22个调查的体育锻炼项目中,三项呈强趋势,其余19个项目处于中趋势,具有可改变性,可向强趋势靠拢,男生调查项目中,五个项目呈强趋势,有十四个项目处于中趋势,另三项处于差趋势,大部分项目具有可改变性。
4结论与建议
女生最喜爱的项目有观看比赛、羽毛球、体育游戏,没有最不喜爱的项目;男生最喜爱的项目有体育赛事、观看比赛、足球技术、足球战术、体育游戏,最不喜爱的项目有韵舞、排球技术和战术。有相当一部分项目的喜爱程度具有可改变性。
我们要以学生需求现状为切入点,稳步实施新的课程教学,有六个方面综合进行。