文档介绍：中学备课检查情况总结
本着进一步扎扎实实改进和规范我校教师的教育教学行为,针对目前学校所面临的严峻形势,依据暑假校务会议的精神,于9月28号晚上,在平时(本学期第三周对语文组教案进行抽查)抽查基础上,再对全校课任教师进行全面检查,陈校长、教务处负责人及全体备课组长参加检查和评议会议。教务处汇总信息,现将检查和评议结果,反馈如下:
一、上交情况:
123位专任教师中113位教师及时在3:
00前上交;6位教师迟交(在晚自修检查时上交)(分别是:
李先明、章显军、黄贤庆、金子蓬、梁孝达、项光亨等);未交者5人(分别是:
杨道密、余松青、陈吉岳、胡细枢、陈克林)。
二、检查方式:
同一教研组内,不同年级备课组互换检查;主要检查备课态度。检查指标要点:
要求对教学的各个环节如教学任务教学目标、重难点的把握、教学过程设计、练的比例分别予以abcd等级,再予以综合评判abc等级作为学期教师考核的教案分,再在表格的优缺点栏对每位教师予以详细的优点及问题建议的描述。
三、检查结果:
根据态度与教学环节的详细与完备评出a等人。四、总体情况(综合各备课组长的优缺点及问题描述建议的描述)
1、思想认识:
绝大部分教师在思想认同上都形成了共识,都高度认识到,备课是上好课的前提,写教案是老师的一种创造性的基本工作,备好课后,写教案也就是修正教学内容,确定教学思路的过程。教案的设计将直接影响课堂知识点的落实情况,最终关系到本学科的教学质量生命线。从检查过程中,我们可以感受到虽然好多年未落实此项常规检查,但本次的备课检查,引起了广大教师们高度重视。 2.情况反馈
(1)总体情况反馈:
绝大多数教师备课认真,教案结构比较完整,内容详实,条理清楚。主要体现在能在具体的教学目标中渗透(知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观)三维教学目标。能把学校教学常规的要求体现和落实到自己的教案中,在加强教学重点、突破教学难点上也动了脑筋。教学过程,层次清楚,能按照学校要求进行备课。特别是部分老教师以及年轻教师。整个教案的设计过程能注重前后课堂知识点的衔接,对学生的主体活动也具备较明晰的教学设计过程。但也有少数教师,由于认识上