文档介绍：美术教学计划
单强
央子(横里路)小学
美术教学计划
周次
单元及主要内容
课时
多媒体
第1周
祖国在我心中
1
第2周
祖国在我心中
1
第2周
社区即景
1
第3周
社区即景
1
第3周
科幻画
1
第4周
科幻画
1
第4周
小记者
1
第5周
小记者
2
第6周
能干的工程车
2
第7--8周
丰富的大餐
3
第8周
巧用肌理
1
第9周
巧用肌理
2
第10周
国庆节
2
第11周
自制小盆景
2
第12周
壶中明月
2
第13周
唱大戏
2
第14周
乡村发现
2
第15周
复****br/>1
第16周
考试
1
学生尝试各种工具、材料进行美术活动,学****美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学****的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学****过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
运用形、色、机理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具,材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。
学****对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区别。
欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。
结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。
 
一、教材分析
本册教材的编写思想,是突出体现国家基础教育课程改革的基本精神;立足于面向全体学生、面向全体老师,充分考虑学生发展的需要、学生学****的需要、教师教学的需要和教师自身提高的需要;教学环节和活动方式的建议,充分考虑开放性与立体性,体现教学与评估的选择性,为教师教学提供指导性建议,而不是建议,从而做到以人的发展为本,因材施教,提高学生学****兴趣,达到最佳的教学效果。
二、教学目标:
1、过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察****惯和观察能力。
2、学****简单立体物的表现方法,学****色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
 三、教学重点
1、学****色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。
2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
四、教学难点
1、利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2、欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。
3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。
4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。
五、教学措施
1、应将学****内容与生活经验紧密联系起来,运用“3、4、5”优质高效课堂教学设计与评估,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2、多种形式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3、采用多种办法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学****和探究学****引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力。
4、教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学****状况。
六、学生概况分析
六年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学****使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作