文档介绍：《柳树姑娘》教学设计及反思
      
教学目标:
1、通过对《柳树姑娘》的学****从诗、歌、画中感受柳树的形象,并由主题向速度、情感及审美的拓展。
2、 运用多种教学手段引导学生自主参与各项学****活动。
3、 通过“意境”方式,培养学生进行简单二声部合唱练****br/>教学重、难点:
1、 有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。
2、 二声部合唱教学。
教学准备:头饰、多媒体课件
教学过程:
  注:课前谈话激励:(黑板上事先准备一幅没有叶子只有枝干的柳树图)
师:小朋友有没有发现我们的教室有什么不一样啊?(生自由回答)这是一棵树,可是她只有枝干没有叶子,你们想不想帮帮她?(生答)恩!只要小朋友在音乐课上好好表现她就能长出新叶!准备好了吗?那开始我们快乐的帮助之旅吧!
一、猜谜语——导课  
1、师生问好
2、猜谜语:
师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师这儿有个谜语请你猜一猜,竖起你的小耳朵听好了。(生答出就在柳树上长出一片叶子)
       小姑娘,本事大,江南塞北都安家。
          湖水替她照镜子,风儿帮她梳头发。
二、请柳树——附点四分音符渗透教学、重点句教学 
 1、 唤柳树
(情境创设):师:不知不觉中,已经到了秋天,经过秋风吹拂、秋雨滋润的柳树姑娘变得更美了,小朋友想不想见见柳树姑娘啊?那让我们一起呼唤她出来吧!
 师带领学生一起呼唤: 柳·树姑︱娘——︱快·出来︱呀——
2、迎柳树 
师:咦!怎么还不出来呢!要不让我们和她的好朋友—秋风、秋雨一起来迎接她的到来吧!
        1=D 1 6    1 2   2︳3 6 1 2 2 ︳
       秋风:呼呼   呼呼  呼 呼呼呼呼 呼
             5 3   5 6    6︳5 3 5 6 6 ‖
         秋雨:沙沙  沙沙   沙 沙沙   沙沙     沙
(1)按节奏念:秋风、秋雨是怎么说话的呢?
(2)唱旋律:跟着老师的琴声,让我们把她们的声音唱出来吧!
三、赞柳树 
1、 配乐欣赏柳树图片。
 师:听到小朋友这么美的声音,柳树姑娘终于揭开她的面纱出来了,让我们一起来瞧瞧。
2、 欣赏后用音乐的方法来赞美柳树。(语言、动作、旋律…)
师:柳树姑娘怎么样?谁能用你的语言和动作来赞美她!(指名3-4名回答)
四、诵柳树——歌词教学       
1、多媒体出示歌词
师:柳树姑娘这么美,连诗人也忍不住来赞美她!
(1)指名朗诵:我们该用什么样的情绪来朗诵呢?你能来试一试吗?
(2)师按节奏念
师:刚才这么多小朋友念了,现在该轮到我了,能给了老师一个机会吗?
(3)老师按节奏念和生齐念
五、唱柳树——歌曲教学        
 (1)初听感受歌曲 师边唱边表演歌曲
师:小朋友念得真优美,就像一个个小诗人。柳树姑娘也有一份礼物送给大家,是什么呢?(出示歌谱)
(2)学唱歌曲旋律
A、跟琴模仿风声“呼”唱旋律(表现好的奖励柳叶)
师:听到这么优美的声音,柳树姑娘的好朋友秋风、秋雨也忍不住加入我们的队伍,让我们也成为阵阵秋风来唱一唱歌曲!
B、跟琴模仿雨声“沙”唱旋律(师带生齐唱)
C、跟歌曲原唱轻轻唱,师引导学生用自