文档介绍：该【Xnmzls计算教育机辅助化学教学探索与思考 】是由【haha】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【Xnmzls计算教育机辅助化学教学探索与思考 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。秋风清,秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。A优势:网站平台可以深度本土化、运营本土化,这一点口碑网会受到很多制约。???????宜宾网络发展比较成熟,几家同类网站发展状况不志向,查看口碑网用户最新点评论时间为2007年6月29日。可以看竞争类网站发展不够志向。???????宜宾地区虽然有几家类似网站,但是在用户们的记忆是特别模糊的,***可以打出宜宾生活消费第一门户品牌口号,快速强占市场,使宜宾人在心理知道宜宾最大的生活消费门户网是***,这样同类网站就失去的竞争力?B劣势:缺乏网络产品的运营阅历,对市场了解不够深化得不到精确的数据,???????对个人用户和企业用户没有管理统筹阅历,完全没有市场限制实力?2??????项目外部因素?A机会:同类网站虽然有几家,但是却都出现疲软状况,即使强大的口碑网也做的并不是很好,前面的那些网站培育的用户和企业用户的****惯。现在缺少的就是真正有实力的网站来运营这个市场。同过网站和传统媒体的整合实现项目、个人用户、企业用户三赢的局面。B威逼:只要一个网站胜利、四周同行就会全部仿照其模式、长久的价格站抢夺市场,这对我们原来缺少资金的状况是一个致命的打击,在同时竞争过程中,对手可能探讨创新出新的产品和服务体系。最近中国十七大问题,对互联网整治特别严格,假如政策变动对产品和服务起先进行征税。计算机协助化学教学探究与思索丹阳市第五中学孙玉林作者简介:孙玉林,男,,88年7月毕业于扬州师范学院化学系,胜任中学循环教学,担当高三毕业班教学6年,参与镇江市第一期骨干老师培训班学****98年苏大探讨生课程班学****现为丹阳市化学学科带头人,丹阳市第五中学政教处主任。关键词:计算机协助化学教学摘要:本文从计算机协助化学教学手段入手,探究提高课堂效率的重要课题,分析CAI具有的功能,CAI在化学教学中必要性和可行性,CAI在各类课型中如何详细运用。当今世界,科学技术突飞猛进。随着课程教材改革的全面推行和逐步深化,教学手段的现代化是当前实施素养教化,提高课堂教学效率的重要课题。二十一世纪的课堂是多媒体的课堂,以黑板、粉笔为主要教具的传统教学模式正受到新的挑战,计算机协助教学CAI正无可抗拒地成为世界范围的教化领域和将来教学的发展趋势。我校已申报《运用多媒体技术优化学科教学的探讨》课题,本文就计算机协助化学教学的功能必要性和应用方面作些探究和思索。CAI在化学教学中的功能心理学表明,初中生主要通过形象思维理解和驾驭学问,中学生的逻辑思维实力得到快速的发展,其视察实力、记忆实力、想象实力不断发展改变和完善,他们不仅能相识事物的本质属性,还能揭示事物运动发展改变的缘由。就计算机协助化学教学而言有如下功能:、图形、声音、动画、影片等多种信息来帮助化学老师呈现教学内容,具有很强的真实感和表现力,激发并强化学生的各种心理活动。化学多媒体软件在内容组织上采纳大量的色调显明、活泼好玩的音象画面,有助于激发学生的学****主动性。、界面友善、超文本、人工智能、虚拟现实等功能,可以使学生沿着自己的思路,按自己的需求发展学****的过程,能够刚好反馈教学信息,可突出重点,破译难点,增大课堂教学容量,提高教与学的效率。,模拟微观世界的化学反应和现象,使教学更加形象、直观,便于学生理解和驾驭。化学是探讨原子、分子等微观运动和改变规律的一门学科,如物质的结构较难用语言描述清晰,特殊是空间结构,借助模型可以削减老师讲解的难度,但试验室并不是全部的模型都有,而且对于困难结构的模型的制作、保存和运用都有肯定限制。利用计算机的三维图形功能则可轻松解决此问题。、对比地演示一些化学现象,可以有效地限制改变的速率、调整快慢,从而便于学生视察和思维。有些化学反应瞬间完成,对其过程很难分步视察与推断,通过多媒体技术,老师可以模拟限制反应改变的速度,调整教与学的进度,在老师和计算机的共同启发下,培育学生的实力。正如埃斯特伦所说:“计算机能特别直观地、多方面地供应学****阅历,这可以使一个年轻人在大约几个月的时间内达到用传统教学方式需几年才可达到的水平”。CAI在化学教学中的必要性和可行性化学是一门宏观现象下隐藏着微观现象的自然科学,现象是它的表现特征,微观抽象性是它的难点,因此,化学基础理论的教学历来是中学化学教学的难点。高度重视化学试验的教学,对化学宏观现象的教学起了根本性的作用,但对微观抽象性学问点如化学平衡、电子云、原电池、物质结构等,仅靠模型强化,学生的理解欠深层次。根据现代心理学的观点,人的认知活动是人对外界信息进行主动加工的过程。学生的学****是典型的认知活动,学生智能的发展首先依靠于外界信息本身,因此,要突破上述难点,就必需使不行见的微观世界宏观化,抽象理性的理论详细化、感性化,并且尽可能通过多媒体、多方位地为学生供应学****信息。自上个世纪末起先,硬件方面PC成本的剧跌而渐渐普及家庭,软件方面微软的WINDOWS操作平台的诞生和面对对象编程机制的成熟使得应用软件易学好用。因此,很多教化专家认为从事CAI探讨成为可能,给CAI探讨注入了新的活力。驾驭肯定的计算机基础学问,中学化学老师完全可设计出符合化学教学实际的CAI软件。目前,部分学校都已配备了软、硬件,建立校内局部网,甚至可以上信息高速马路,沟通教化信息,真正实现教化世界化,实行资源共享。CAI在中学化学课堂教学中的运用绪论课基础化学课程的绪论课,一般都要介绍学科探讨对象,学科发展简史、学科特点、物质分类、学****方法及本学科在国民经济中的地位和作用。其教学目的,不仅应使学生对本学科有一个大致了解,而且要激发学生深厚的学****爱好。众所周知,学生的学****动机,尤其是内部动机,是学****自觉性的强大动力。学****自觉性强的学生,对学****和工作富有责任心和社会责任感。上好绪论课,对于帮助学生树立良好的内部动机,有着很重要的作用。运用电教手段,如放录像,精选一些和化学相关的科技学问、化学发展史和市场休戚相关的内容,让学生感受时代须要我们学****好在充分直观的基础上,大致介绍化学的学****要求和方法,能起到事半功倍的效果。物质性质课可将一些反应速度较快、有颜色改变的演示试验,改试管试验为培育皿试验并投影至屏幕上;将一些制备、性质、检验等系列试验,通过制作,利用计算机屏幕表演仪器拆装过程,试验方法和视察现象。计算机模拟化学反应的改变规律,如有机化学反应可由计算机动态模拟有机物断键和成键改变,使学生形象化地从实质把握住有机化学反应的规律。化学理论课化学理论揭示物质及改变的实质、量的改变,都是高度抽象,概括的学问。例如:铜锌原电池原理,它既是教学中的重点,又是教学中的难点,实物演示只能视察到宏观结果,不能视察到微观过程,利用计算机模拟,既可以让学生视察到电子移动的路径,同样可以视察到铜片上气体的逸出和锌片不断腐蚀,同时还可启发学生思索电流的方向、溶液中离子移动的方向等。对CAI的思索计算机是现代科学技术的基础和核心。把计算机引入课堂教学,引进家庭辅导,作为现代教学技术的重要组成部分,不仅有利于加强教学的时代性,竞争性和开拓性,有利于面对新时代的挑战,而且也有助于学生在学****过程中形成新思想、新观念、新方法,对他们今后成为高素养的化学人才有着重要的主动作用。目前,我校多数老师能利用简易工具软件如PowerPoint等制作好用型教学软件,在专业人员指导下能利用工具软件如AutherWare、几何画板、3DMax等制作优秀的教学软件,运用多媒体课件,改革课堂教学结构能优化课堂教学过程,提高教学效率,并取得明显教学成效。CAI已经从发展阶段进入到大面积运用阶段,而且已成为不行缺少的教学手段,运用此手段的最终目的是为了提高教学质量,因此,制作CAI课件时,要在有利于课堂教学上多下功夫,力求有新题、有实效,以便更好地为化学教学服务。李佳化学课中运用计算机协助教学的一点体会《化学教化》-26-27鱼雪玲化学教学改革的新尝试《中学化学教学参考》-29刘长林计算机协助教学对突破化学教学难点的作用《中学化学教学参考》1999-865-66