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332m/s;20℃:344m/s;30℃:349m/s;〔声波是纵波〕8、波发生明显衍射〔波绕过障碍物或孔连续传播〕条件:障碍物或孔的尺寸比波长小,或者相差不大9、波的干预条件:两列波频率一样〔相差恒定、振幅相近、振动方向一样〕10、多普勒效应:由于波源与观测者间的相互运动,导致波源放射频率与接收频率不同{相互接近,接收频率增大,反之,减小〔见其次册P21〕}注:〔1〕物体的固有频率与振幅、驱动力频率无关,取决于振动系统本身;加强区是波峰与波峰或波谷与波谷相遇处,减弱区则是波峰与波谷相遇处;波只是传播了振动,介质本身不随波发生迁移,是传递能量的一种方式;干预与衍射是波特有的;振动图象与波动图象;必修二物理学问点2一、学问点(一)行星的运动地心说、日心说:内容区分、正误推断开普勒三条定律:内容(椭圆、某一焦点上;连线、一样时间一样面积;半长轴三次方、周期平方、比值、定值)、适用范围(二)万有引力定律万有引力定律:内容、表达式、适用范围万有引力定律的科学成就(1)计算中心天体质量(2)觉察未知天体(海王星、冥王星)(三)宇宙速度:第一、二、三宇宙速度的数值、单位,物理意义(最小放射速度、围绕速度;脱离地球引力绕太阳运动;脱离太阳系)(四)经典力学的局限性:宏观(相对普朗克常量)低速(相对光速)二、重点考察内容、要求及方式地心说、日心说:了解内容及其区分,能够推断其科学性(选择)开普勒定律:熟知其内容,第三定律考察尤多;适用范围(选择)万有引力定律的科学成就:计算中心天体质量、觉察未知天体(选择)计算中心天体质量、密度:重力等于万有引力或者万有引力供给向心力、万有引力的表达式、向心力的几种表达式(选择、填空、计算)5宇宙速度:第一、二、三宇宙速度的数值、物理意义(选择、填空);计算第一宇宙速度:万有引力等于向心力或重力供给向心力(计算)6计算重力加速度:匀速圆周运动与航天结合(或求周期)、平抛运动与航天结合(或求高度、时间)、受力分析(计算)7经典力学的局限性:了解其局限性所在,适用范围(选择)物理学专业介绍物理学是争论物质运动最一般规律和物质根本构造的学科,它揭示物质产生、演化、转化和相互作用等方面的根本规律,涉及从微观、宏观到宇观,从少体到多体,从简洁到简单的各种系统,是自然科学的核心和工程技术的根底,并与社会学科具有很强的穿插性;本专业旨在培育把握坚实的、系统的物理学根底理论及较广泛的物理学根本学问和根本试验方法,具有肯定的根底科学争论力量和应用开发力量,能进展成为在物理学及其相关穿插学科的不同专业领域连续深造或在相应的科学技术领域中从事科研、教学、技术、应用和治理等方面的创性人才。曲线运动学问点在曲线运动中,质点在某一时刻(某一位置)的速度方向是在曲线上这一点的切线方向。物体做直线或曲线运动的条件:(当物体受到合外力F作用下,在F方向上便产生加速度a)(1)假设F(或a)的方向与物体速度v的方向一样,则物体做直线运动;(2)假设F(或a)的方向与物体速度v的方向不同,则物体做曲线运动。。平抛运动:将物体用肯定的初速度沿水平方向抛出,不计空气阻力,物体只在重力作用下所做的运动。分运动在水平方向上由于不受力,将做匀速直线运动;在竖直方向上物体的初速度为零,且只受到重力作用,物体做自由落体运动。以抛点为坐标原点,水平方向为x轴(正方向和初速度的方向一样),竖直方向为y轴,正方向向下.①水平分速度:②竖直分速度:③t秒末的合速度④任意时刻的运动方向可用该点速度方向与x轴的正方向的夹角表示匀速圆周运动:质点沿圆周运动,在相等的时间里通过的圆弧长度一样。描述匀速圆周运动快慢的物理量线速度v:质点通过的弧长和通过该弧长所用时间的比值,即v=s/t,单位m/s;属于瞬时速度,既有大小,也有方向。方向为在圆周各点的切线方向上匀速圆周运动是一种非匀速曲线运动,因而线速度的方向在时刻转变角速度:ω=φ/t(φ指转过的角度,转一圈φ为),单位rad/s或1/s;对某一确定的匀速圆周运动而言,角速度是恒定的周期T,频率:f=1/T线速度、角速度及周期之间的关系:向心力:向心力就是做匀速圆周运动的物体受到一个指向圆心的合力,向心力只转变运动物体的速度方向,不转变速度大小。向心加速度:描述线速度变化快慢,方向与向心力的方向一样,留意:由于方向时刻在变,所以匀速圆周运动是瞬时加速度的方向不断转变的变加速运动。做匀速圆周运动的物体,向心力方向总指向圆心,是一个变力。做匀速圆周运动的物体受到的合外力就是向心力。离心运动:做匀速圆周运动的物体,在所受的合力突然消逝或者缺乏以供给圆周运动所需的向心力的状况下,就做渐渐远离圆心的运动必修二物理学问点31、“绳模型”如上图所示,小球在竖直平面内做圆周运动过点状况。〔留意:绳对小球只能产生拉力〕小球能过点的临界条件:绳子和轨道对小球刚好没有力的作用小球能过点条件:v≥〔当v>时,绳对球产生拉力,轨道对球产生压力〕不能过点条件:v<〔实际上球还没有到点时,就脱离了轨道〕2、“杆模型”,小球在竖直平面内做圆周运动过点状况〔留意:轻杆和细线不同,轻杆对小球既能产生拉力,又能产生推力。〕小球能过点的临界条件:v=0,F=mg〔F为支持力〕当0F>0〔F为支持力〕当v=时,F=0当v>时,F随v增大而增大,且F>0〔F为拉力〕必修二物理学问点4曲线运动在曲线运动中,质点在某一时刻(某一位置)的速度方向是在曲线上这一点的切线方向。物体做直线或曲线运动的条件:(当物体受到合外力F作用下,在F方向上便产生加速度a)(1)假设F(或a)的方向与物体速度v的方向一样,则物体做直线运动;(2)假设F(或a)的方向与物体速度v的方向不同,则物体做曲线运动。。平抛运动:将物体用肯定的初速度沿水平方向抛出,不计空气阻力,物体只在重力作用下所做的运动。分运动:在水平方向上由于不受力,将做匀速直线运动;在竖直方向上物体的初速度为零,且只受到重力作用,物体做自由落体运动。以抛点为坐标原点,水平方向为x轴(正方向和初速度的方向一样),竖直方向为y轴,正方向向下.①水平分速度:②竖直分速度:③t秒末的合速度④任意时刻的运动方向可用该点速度方向与x轴的正方向的夹角表示匀速圆周运动:质点沿圆周运动,在相等的时间里通过的圆弧长度一样。描述匀速圆周运动快慢的物理量线速度v:质点通过的弧长和通过该弧长所用时间的比值,即v=s/t,单位m/s;属于瞬时速度,既有大小,也有方向。方向为在圆周各点的切线方向上匀速圆周运动是一种非匀速曲线运动,因而线速度的方向在时刻转变角速度:ω=φ/t(φ指转过的角度,转一圈φ为),单位rad/s或1/s;对某一确定的匀速圆周运动而言,角速度是恒定的周期T,频率:f=1/T线速度、角速度及周期之间的关系:向心力:向心力就是做匀速圆周运动的物体受到一个指向圆心的合力,向心力只转变运动物体的速度方向,不转变速度大小。向心加速度:描述线速度变化快慢,方向与向心力的方向一样,留意:由于方向时刻在变,所以匀速圆周运动是瞬时加速度的方向不断转变的变加速运动。做匀速圆周运动的物体,向心力方向总指向圆心,是一个变力。做匀速圆周运动的物体受到的合外力就是向心力。离心运动:做匀速圆周运动的物体,在所受的合力突然消逝或者缺乏以供给圆周运动所需的向心力的状况下,就做渐渐远离圆心的运动万有引力定律及其应用万有引力定律:引力常量G=×Nm2/kg2适用条件:可作质点的两个物体间的相互作用;假设是两个均匀的球体,r应是两球心间距.(物体的尺寸比两物体的距离r小得多时,可以看成质点)万有引力定律的应用:(中心天体质量M,天体半径R,天体外表重力加速度g)(1)万有引力=向心力(一个天体绕另一个天体作圆周运动时)(2)重力=万有引力地面物体的重力加速度:mg=Gg=G≈:mg=Gg=G0,W>。如人用力推车前进时,人的推力F对车做做正功。(3)当α大于90度小于等于180度时,cosα[内容结束]必修二物理学问点51、参考系:运动是确定的,静止是相对的。一个物体是运动的还是静止的,都是相对于参考系在而言的。通常以地面为参考系。2、质点:定义:用来代替物体的有质量的点。质点是一种抱负化的模型,是科学的抽象。物体可看做质点的条件:争论物体的运动时,物体的大小和外形对争论结果的影响可以无视。且物体能否看成质点,要具体问题具体分析。物体可被看做质点的几种状况:①平动的物体通常可视为质点。②有转动但相对平动而言可以无视时,也可以把物体视为质点。③同一物体,有时可看成质点,,不能把物体看做质点,反之,则可以。【注】质点并不是质量很小的点,要区分于几何学中的“点”。3、时间和时刻:时刻是指某一瞬间,用时间轴上的一个点来表示,它与状态量相对应;时间是指起始时刻到终止时刻之间的间隔,用时间轴上的一段线段来表示,它与过程量相对应。4、位移和路程:位移用来描述质点位置的变化,是质点的由初位置指向末位置的有向线段,是矢量;路程是质点运动轨迹的长度,是标量。5、速度:用来描述质点运动快慢和方向的物理量,是矢量。平均速度:是位移与通过这段位移所用时间的比值,其定义式为,方向与位移的方向一样。平均速度对变速运动只能作粗略的描述。瞬时速度:是质点在某一时刻或通过某一位置的速度,瞬时速度简称速度,它可以准确变速运动。瞬时速度的大小简称速率,它是一个标量。6、加速度:用量描述速度变化快慢的的物理量,其定义式为。加速度是矢量,其方向与速度的变化量方向一样(留意与速度的方向没有关系),大小由两个因素打算。补充:速度与加速度的关系1、速度与加速度没有必定的关系,即:(1)速度大,加速度不肯定也大;加速度大,速度不肯定也大;速度为零,加速度不肯定也为零;(4)加速度为零,速度不肯定也为零。2、当加速度a与速度V方向的关系确定时,则有:(1)假设a与V方向一样时,不管a如何变化,V都增大。(2)假设a与V方向相反时,不管a如何变化,V都减小。物理必修二学****方法课前预****可以提高听力的针对性。预****中觉察的困难是听课的关键,为了削减听力过程中的盲目性和被动性,我们可以弥补旧学问和学问,从而提高课堂效率。预****后对学问的理解与教师的讲解进展比较,分析可以提高他们的思维水平,预****也可以培育自己的自学力量。倾听集中的过程,而不是抛弃。专注是对课堂学****的奉献,是对耳朵、对眼、对心、对嘴、对手的奉献。假设你能做到这“五到”,就会高度集中,课堂上学****到的全部重要内容都会在他脑海中留下深刻印象。在讲课的过程中,要确保你们能集中留意力,不偏离对方。我们必需留意课前休息10分钟,不要做太剧烈的运动或剧烈的辩论或阅读小说或家庭作业,以免课后喘息、梦想、无法安静,甚至大脑开始睡觉。因此,我们应当做好上课前的物质预备和心理预备。要特别留意教师讲课的开头和完毕。在一堂课的开头,教师概括地总结了上一课的要点,并指出这堂课的内容是连接旧学问与学问的纽带。最终,教师通常总结一堂课的学问,这是高度概括的,是在理解的根底上把握本课的学问和方法的概要。做笔记。不会记录,但演讲中的重点,难点,使一个简洁的总结记录,写下演讲的要点和自己的感受或制造性思维。审查和消化。我们要认真打量问题,了解实际状况和物理过程,留意分析问题的思维和解决问题的方法,坚持从对方身上吸取教训,提高学问转移和解决问题的力量。物理必修二学****技巧1、理象记忆法:如当车起步和刹车时,人向后、前倾倒的现象,来记忆惯性概念。2、浓缩记忆法:如光的反射定律可浓缩成“三线共面、两角相等,平面镜成像规律可浓缩为“物象对称、左右相反”。3、口诀记忆法:如“物体有惯性,惯性物属性,大小看质量,不