文档介绍：该【七年级数学《3.1一元一次方程》练习题（人教版） 】是由【君。好】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【七年级数学《3.1一元一次方程》练习题（人教版） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。七年级数学《》练****题(人教版)七年级数学《》练****题(人教版)七年级数学《》练****题(人教版)七年级数学《3、1一元一次方程》练****题(人教版) 人教版初一上册数学3、1一元一次方程同步练****题(附解析)5分钟训练(预****类训练,可用于课前)1、下列方程得解不是x=得是()A、2x=1B、-2x+2=3C、x=1-xD、(x-1)=-思路解析:把x=代入方程-2x+2=3,不能使该方程得左边等于右边、所以应选B、答案:B2、要使代数式2x+1和x+5得值相等,则x得值可以为()A、2B、3C、4D、5思路解析:可以把选项中得各个值代入代数式2x+1和x+5中,进行检验,看看是否相等即可、经检验只有x=4时,两个代数式得值相等,且都等于9、答案:C3、(1)在列方程解决实际问题时,应注意所列方程两端代数式得单位要______;(2)两边都放有物体得天平处于平衡状态、如图2-1-1,用等式表示天平两边所放物体得质量关系为_________、图3-1-1七年级数学《》练****题(人教版)七年级数学《》练****题(人教版)七年级数学《》练****题(人教版)思路解析:(1)在列方程解决实际问题时,应注意所列方程两端代数式得单位要相同、如果不同,则有可能所列方程两端代数式得值是不等得、(2)天平处于平衡状态,则天平两边所放物体得质量是相等得、答案:(1)统一(2)x+2=510分钟训练(强化类训练,可用于课中)1、小学里我们学过列方程解应用题,您还知道它得解题步骤吗?思路解析:小学里学得列方程解应用题得步骤与现在所说得列方程解应用题得步骤其实是一样得、即设、根据题意列方程、解方程、答四步、答案:设、根据题意列方程、解方程、答、2、怎样检验一个数是不是方程得解?思路解析:课本通过具体实例得出方程,给出一些特定得数值检验,看看它们是不是方程得解、答案:①将这个数代入方程得左、右两边;②分别计算出方程左、右两边得值;③如果左、右两边得值相等,那么这个数是该方程得解,否则不是方程得解、3、检验下列方程后面大括号内所列各数是否为相应方程得解:3x=x+3,{2,}、思路解析:检验一个数是不是方程得解得步骤是:①代入;②计算;③做出结论、七年级数学《》练****题(人教版)七年级数学《》练****题(人教版)七年级数学《》练****题(人教版)答案:把x=2分别代入方程左边和右边,得左边=3×2=6,右边=2+3=5、因为左边≠右边,所以x=2不是方程3x=x+3得解、把x=分别代入方程左边和右边,得左边=3×=,右边=+3=、因为左边=右边,所以x=是方程3x=x+3得解、4、甲每小时走a千米,乙每小时走b千米(ab),若两人同时同地出发、(1)反向行走x小时后,两人相距_____________千米;(2)同向行走y小时后,两人相距_____________千米;(3)她们从A地出发到达相距x千米得B地、若甲比乙早到2小时,则题中得一个等量关系是___________、思路解析:(1)反向行走x小时后,两人之间得距离就是她们所走距离得和;(2)同向行走y小时后,两人之间得距离就是她们所走距离得差;(3)她们从A地出发到达相距x千米得B地、若甲比乙早到2小时,等量关系:乙走得时间-甲走得时间=2、答案:(1)(a+b)x(2)(a-b)y(3)=25、国家规定存款利息得纳税办法是:利息税=利息×20%,银行一年定期储蓄得年利率为1、98%、今小芳取出一年到期得本金及利息时,交纳了利息税3、96元,若设小芳一年前存入银行得钱为x元,则列方程为___________、七年级数学《》练****题(人教版)七年级数学《》练****题(人教版)七年级数学《》练****题(人教版)思路解析:由于利息税=利息×20%,若设小芳一年前存入银行得钱为x元,则到期得利息为x×1、98%,由此可得方程为20%×1、98%x=3、96、答案:20%×1、98%x=3、96快乐时光祈祷教堂里,一个小男孩在祈祷:“上帝呀!我只有一个小小得心愿,请把首都移到纽约吧!”一个牧师在旁边听到后,问小男孩:“小朋友,您为什么祈祷要把首都移到纽约?”小男孩答道:“有一个考试题问得是首都在哪,我答得是纽约、”30分钟训练(巩固类训练,可用于课后)1、甲车队有60辆汽车,乙车队有50辆汽车,如果要使乙车队车辆数比甲车队车辆数得2倍还多5辆,那么应从甲车队调多少辆到乙车队?本题可设________,这时列出得方程为____________、思路解析:设从甲车队调x辆车到乙车队,这时乙车队有车50+x辆,甲车队有车60-x辆,由“乙车队车辆数比甲车队车辆数得2倍还多5辆”得方程50+x=2(60-x)+5、七年级数学《》练****题(人教版)七年级数学《》练****题(人教版)七年级数学《》练****题(人教版)答案:从甲车队调x辆车到乙车队50+x=2(60-x)+52、代数式得值等于1,则x=________、思路解析:因为代数式得值等于1,所以=1,得x=-、答案:-3、已知关于x得方程mx=x-2得解是3,求m得值、思路解析:由方程解得定义,在已知解得情况下,反求方程中待定字母得值,可采用代入法,得到以待求字母为未知数得新方程,进而求出待求字母、解:因为x=3是方程mx=x-2得解,所以,将x=3代入方程,得3m=3-2,得m=、4、某地抢险救灾中,甲处有146名战士,乙处有78名战士,现又从别处调来160名战士支援甲、乙两处、如果要使甲处得人数是乙处人数得3倍,问应往甲处调多少名战士,您能列出方程吗?思路解析:题中表示等量关系得语句是“甲处得人数是乙处人数得3倍”,设调往甲处x人,则调往乙处(160-x)人,由题意得146+x=3(78+160-x)、解:设调往甲处x人,则调往乙处(160-x)人,由题意得146+x=3(78+160-x)、5、初三(1)班第一小组得同学去苹果园参加劳动,休息时工人师傅摘苹果分给同学们,若每人3个,还剩9个;若每人5个,就会有一人只分到4个,试问第一小组有多少个学生,共摘了多少个苹果、题中有两个不变得量没有告诉、七年级数学《》练****题(人教版)七年级数学《》练****题(人教版)七年级数学《》练****题(人教版)(1)请指出这两个量是什么;(2)根据这两个不变得量列出两个不同得方程(不必解)、思路解析:(1)读题后很容易知道,不变得量是学生人数及苹果个数;(2)设有学生x人,则两种分法得苹果数是相同得,由此可得方程;设摘苹果y个,则两种分法得人数是相同得,由此也可得方程、答案:(1)学生人数及苹果个数、(2)设有学生x人,可列方程为3x+9=5x-1;设摘苹果y个,可列方程、6、某种商品因换季准备打折出售:若按原定价得七五折出售将赔25元;若按原定价得九折出售将赚20元、如果问这种商品得原定价是多少元,请您列出方程、思路解析:七五折就是原价得75%,九折是原价得90%,设商品原价是x元,可由两次打折得差价20+25来列方程、解:设商品原价是x元,由题意得90%x-75%x=20+25、7、植树节甲班植树得株数比乙班多20%,乙班植树得株数比甲班得一半多10株,若乙班植树x株、(1)列两个不同得含x得代数式表示甲班植树得株数;(2)根据题意列出以x为未知数得方程;(3)检验乙班、甲班植树得株数是不是分别为25株、35株、七年级数学《》练****题(人教版)七年级数学《》练****题(人教版)七年级数学《》练****题(人教版)思路解析:若第(1)题解决了,则第(2)题就迎刃而解,因为甲班植树得株数如果能用两个代数式表示,那么这两个代数式显然就是相等得、解:(1)根据甲班植树得株数比乙班多20%,得甲班植树得株数为(1+20%)x、根据乙班植树得株数比甲班得一半多10株,即乙班植树得株数=甲班植树得株数+10,上式变形得甲班植树得株数为2(x-10)、(2)由于(1+20%)x,2(x-10)都表示甲班植树得株数,便得方程(1+20%)x=2(x-10)、(3)把x=25分别代入方程得左边和右边得左边=(1+20%)×25=30,右边=2(25-10)=30,因为左边=右边,所以x=25是方程(1+20%)x=2(x-10)得解、这就是说乙班植树得株数得确是25株、从上面检验过程可以看到甲班植树株数应是30株,而不是35株、8、甲、乙两队开展足球对抗赛,规定每队胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分,甲队与乙队一共比赛了10场,甲队保持了不败记录,一共得了22分,甲队胜了多少场?平了多少场?(只列方程)思路解析:(1)从比赛情况来作分析,宜从甲队得得分总数入手寻找等量关系、七年级数学《》练****题(人教版)七年级数学《》练****题(人教版)七年级数学《》练****题(人教版)(2)若设甲队胜了x场,由于其保持不败记录,则其平了(10-x)场,具体情况列表分析如下:甲胜平负合计比赛场数x10-x010得分3x1?(10-x)022因而,可列出方程3x+1?(10-x)=22、解:若设甲队胜了x场,由于其保持不败记录,则其平了(10-x)场,得3x+1?(10-x)=22、本题也可换一种方式来列方程、设甲队平了y场,则其胜了(10-y)场,因而根据题意又可列出方程y+3(10-y)=22、9、茂名课改实验区根据图3-1-2中对话内容列出方程、图3-1-2思路解析:这是一道很新颖得应用题、题目中得条件都以对话得形式给出,要仔细看隐含什么条件、买一本笔记本和一枝钢笔刚好6元,设一本笔记本需x元,则一枝钢笔需(6-x)元;买一本笔记本和4枝钢笔共需18元,这样可得方程为x+4(6-x)=18、解:设一本笔记本需x元,则一枝钢笔需(6-x)元,依题意,得x+4(6-x)=18、