文档介绍：校园文化特色体育项目
“跳跃的旋律”跳绳特色项目创建方案
一、特色项目实施的理论基础。
我们学校把我们的核心办学理念就定位为实现“情智教育”。学校特色项目建设是‘情智教育’的重要内容之一。所以, 我校经过多方论证和学校实际,我们选择了跳绳作为学校的特色项目。
二、特色项目实施的优势
跳绳作为学校特色项目有以下几大优势。
1、跳绳易普及。经过简单的训练,学生就能掌握。训练器材、训练场地都很容易解决。
2、跳绳有挑战性。跳绳运动是速度和技巧的有力结合。在团
体比赛和个人比赛中,很容易激发学生奋勇拼搏的体育精神。在不断的挑战面前,学生有***把活动长期开展下去。
3、跳绳有兴趣。我从网上学****了多种跳绳方法,我们的学生
已经能跳一一、两种花样了。一根小小的跳绳,在学生的手中变成了舞动的旋律。花样跳绳给学生增添了无穷的乐趣。
4、跳绳是个人技巧,但磨练的是团队意识。我们每学期都要搞跳绳节,跳绳节比赛的重头戏是团体比赛,比比赛的结果更重要的是准备比赛的过程。在团队活动中,跳绳使学校更和谐。跳绳促进了生生之间的和谐。老师的加入,也促进了师生之间的和谐。
三、特色项目的可持续发展
“三个一”促进特色项目可持续发展。
1“一个系列化”传承特色项目。我们把特色项目分为高、中、
低三个年级组。高年级主攻花式跳绳,中年级开始接触花式跳绳,低年进行跳绳的基础练****使之形成一个完整的学校体系。
2、“一个比赛”巩固特色项目。我们每学期都要搞跳绳节,跳绳节的重头戏就是各班的团体比赛和个人比赛。通过每学期比赛,不断巩固、促进这个项目的发展。
3、“一次检测”发展特色项目。为了更好的促进这项活动继续发展下去,每学期末年组内对每一位学生进行检测。班级的检测成绩在优秀中队评比中占30%。
四、特色项目的训练
训练大课间老师组织训练、平时课间自己练****体育课利用一些时间体育老师组织练****br/>五、训练过程及内容
(一)第一阶段:(2013年10月------2014年7月)
第二阶段(2014年8月-----2015年7月)
第三阶段(2015年8月-----2015年12月)
(二)、阶段性目标
1、(2013年10月------2013年12月)
全校学生都能正跳反跳,各年段练****时间不同,练****结束按阶段性目标由体育教师进行考核。五六年组两周后考核;三四年组三周后考核;一二年组四周后进行考核。
阶段性目标如下时间: (一分钟)
一年组
二年组
三年组
四年组
五年组
六年组
20
30
35
40
45
50
2、(2014年3月------2014年7月)
全校学****自编绳操
3、(2014年8月------2014年12月)全校学生都能正反编花。
时间: (一分钟)
一年组
二年组
三年组
四年组
五年组
六年组
正8
反8
正12
反12
正15
反15
正18
反18
正20
反20
正22
反22
4、(2015年3月---2015年12月)
一年级:第一学期:每个学生在学期末都能单人单摇连续跳。
个数等第分数
35—50 优秀 85---100
25---34 良好 75—84
9---24 及格 60---74
第二学期:((先一人单跳,