文档介绍：小学五年级安全教育教案大全
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小学五年级安全教育教案大全
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教学目标:
1.  引导学生了解和掌握应对敲诈、***、盗窃等行为
2.  引导学生树立自我保护意识,提高自我保护和防范能力
3.  让学生认识到应对突发事件,不仅需要有效的方法,也需要勇气和智慧
教学过程
1.  教师利用身边发生过或学生听说过的案例引入,并出示教材提供的案例,提醒学生要提高预防各种侵害的警惕性,树立自我保护意识,遇到异常情况时机智地保护自己。
2.  引导交流,学生还知道哪些类似的案例,结果如何?有何启示?
1.  设定情景,让学生在设定的敲诈、***等情境中,通过个人思考、同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、保护的办法,教师根据需要进行点拨。
2.  阅读理解,阅读“天天提醒”和“小学生自我保护歌”,了解抢劫易发生的地点及受害人群,理解和掌握正确应对危险的方法。
1.      小组讨论:在家里遇到盗窃分子,应该怎么办?
2.      师生共同总结并展示讨论结果,教育学生遇到异常情况,一定要沉着冷静,机智灵活地寻求帮助或自我保护
1.  观察图片,让学生判断有无危险,方法是否得当
2.  讨论正确的处理方法
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开心99
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沙发
发表于 2011-6-3 23:30 | 只看该作者   踩窝窝  送礼物  问候Ta
教学目标
1.      引导学生认识和了解校园暴力,学会必要的应对措施
2.      引导学生认识语言暴力的危害,规范个人言行
3.      引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷
教学过程
,从“我”导入
  师:从这些案例中你等到了什么启示?(远离校园暴力,正确处理暴力事件)
,反思自我
1.  展示“校园暴力”定义,阅读、理解:
校园暴力是指发生在校园内外、由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为
2. 问题:如果遇到校园暴力,我们应该怎么办?师:让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的
(1)    刘强拿着足球在操场上完,由高年级的大同学要抢他的球。刘强灵机一动,装出很害怕的样子,讨好的说教师里还有一个新买的足球,要把那个新的送给他们,大同学就放他走了
(2)    放学时,李刚在校园一角被几个高年级的学生拦住要零花钱,李刚说钱放在教室里,并劝他们不要这么做,然后趁他们不注意,跑到老师的办公室里。
(3)    课间,王园高兴地踢着毽子,高年级的同学向他要,她装出要跟她们一起玩的样子,然后用眼神暗示旁边的同伴同学,让同学赶快去告诉老师。结果,老师及时赶到解决了问题。
问:这几位同学的处理方法得当吗?谈谈自己的看法
3.      怎样避免打架斗殴?在学生讨论的基础上,教师加以概括,并板书:(1)不要帮同学出气打架(2)不要“以牙还牙”(3)懂得谦让
4.  什么是语言暴力?语言暴力会给人带来哪些伤害?
(1)    语言暴力,就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言,或者使用肮脏污秽、奚落挖苦、刻薄侮辱的语言,使他人的的精神和心理遭到侵犯和损害
(2)    讨论:语言暴力的危害    师总结:丧失生活的勇气、厌学、逃学、犯罪、***等
师:请同学们自我反思,有没有发生过语言暴力的情况?
,加深认识
读读下面两个案例,想想会产生什么样的后果,将你的看法写出来
1.      杨岳是个非常要强的孩子,家庭条件也很好,学****成绩始终是年纪里的前几名,唯一让他头疼的是自己的给在很矮,班里的同学总是以此取消他“小不点儿”。为此,他很生气
2.      张小力将同学王天刚新买的MP3借去一个多星期,王天刚要求张小力还。张小力说:让我再听一周吧。王天刚不同意。无奈之下张小力只好归还了MP3,心理却很不痛快。放学后,张小力叫来几个人,强行扭住王天刚,把他推进了女厕所。王天刚急了,同张小力打起来
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