文档介绍：课堂教学设计表
章节名称
信息技术(用计算机画画)神奇的线条(一)
学科
信息技术
授课班级
一年级
授课时数
一课时
设计者
陈麟
所属学校
厦门市演武第二小学
指导者
郑仁凯
所属学校
厦门市思明区教师进修学校
本节(课)教学内容分析
本课选自北师大教材第二册(用计算机画画)第三课。本课是在初步了解用计算机绘画制作的基础上,设置的一节课。以画直线为主内容,巩固用铅笔绘画、涂色以及掌握构建一幅完整的画等。
依据标准
课程标准:通过学****使学生初步掌握用直线工具绘画的能力,同时学****并掌握一定的构图作画的能力。
本节(课)教学目标
知识和技能:
1、掌握直线工具的使用方法;
2、初步认识Shift键的使用。
过程和方法:
1、运用自主、合作、探究的创新学****方法;
2、故事延续法、任务驱动法、歌谣总结法、互赏评鉴法;
情感态度和价值观:
1、培养学生良好的学********惯
2、学会品赏析,学****评价方法,提高审美意识。
学****者特征分析
一般特征:
学生刚接触电脑,对计算机的感觉很新鲜,运用视觉上的冲击,让他们在短时间内拥有自己的电脑作品,有成就感。
初始能力:
学生已经对计算机有了初步的认识,已经学会打开画图工具进行简单的铅笔画、使用填充工具进行颜色的填充。
知识点学****目标描述
知识点
编号
学****br/>目标
具体描述语句
1
1、知道
能知道画图工具中的直线工具。
2、理解
能使用画图工具中直线工具绘制直线
3、运用
能运用直线工具的绘画形成一幅较为完整的画
4、反应
能对他人创作的作品进行评价,学生能够自主、合作、探究地学****br/>2
1、知道
能找到SHIFT键
2、理解
能理解水平、垂直、倾斜的斜线
3、运用
能画水平、竖直向下、45°倾斜直线
4、反应
能运用SHIFT键进行作画
教学重点和难点
项目
内容
解决措施
教学重点
熟练运用直线工具进行图形的绘画
1、联系身边的实际出发,总结出现实生活中有哪些东西在我们画图过程中是必要用直线工具来展示的;
2、在动手尝试的过程中用自己的语言总结出操作的技巧。
3、编排一首一年级学生喜欢的小歌谣进行直线绘画技法的指导。
4、通过视频操作的步骤指导,突破学生对图形结构的一个屏障
5、观察、分析、归纳,发现规律,内化规律,解决问题。
教学难点
合理构建一幅完整的图画
在熟练运用直线工具进行图形绘画之后,通过教学示范,初步建构起沟通思想,明确要求,随堂观察,及时点评。最后通过评价鉴赏,提高审美意识,促进构建完整图画的思想。
教学环境设计
硬件准备:计算机网络教室
软件准备: windows系统及自带画图程序、多媒体网络教室。
教学媒体(资源)选择
知识点
编号
学****br/>目标
媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用
使用
方式
所得结论
占用
时间
媒体
来源
1-1
认识
Flash动画视频
校园结构图,里面有房子、松树、国旗、篱笆
B
E
学生能通过视频直观的找到画面上物体的共同点——直线。
2分钟
自制
1-2
理解
文本
直线【点、拖、松】
C、D
I、C
学生通过实践体会归纳总结出操作要领,很快的就记住了直线工具的使用方法。
2分钟
自制
2-2
掌握
Flash动画视频、文本
放大旗杆,分解旗杆
A、H
H
学生直观感受到了一些特殊直线的概念,又通过文本找到了技巧所在。
3分钟
自制
1-3
应用
优秀作品展示
若干幅优秀范例、轻音乐
H、I
I
学生在进一步感受线条的动与静的基础上进行自主创作,进一步培养学生的知识迁移能力和解决实际问题的能力。
10分钟
优秀
作品
1-4
评价
学生作品展示
学生作品
H、G
F
学生互评,能打开学生的思维空间,中间穿插师评,正确的引导学生绘画的技巧和对整体结构的认识。
5分钟
学生
制作
①媒体在教学中的作用分为:,建立经验;,引发动机;,建立概念;,正确操作;,形成表象;,启发思维;,引起思辨;,开阔视野;,陶冶情操;,复****巩固;。
②媒体的使用方式包括:—播放—讲解;—播放—讨论;—播放—概括;—播放—举例;—提问—讲解;—讨论—总结;、边讲解;H. 边播放、边议论;;。
板书设计
神奇的线条(一)
Shift
松
点
直线
拖
关于