文档介绍：Recycle 1第1课时教学设计
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一、教学目标
(一)认知目标
1. 能够完成相关练****br/>2. 能够看图说故事、并根据提示自编故事进行表演。
(二)能力目标
培养学生举一反三、融会贯通的用语意识。
(三)情感目标
培养学生团结互助的合作意识。
二、教学重难点
(一)重点
巩固和拓展第一、二单元的主要知识点。
突破方法:教师点拨,师生回忆知识要点,小组讨论,突破重点。
(二)难点
根据提示语言猜想故事。
突破方法:通过仔细听、认真看,找出与提示语相匹配的图,突破难点。
三、教法与学法
引导法,点拨法,小组交流法,游戏法。
四、教学准备
教师准备多媒体课件,课文情景动画或音频MP3(这些资料都可以在优教班班通平台上找到,老师可以下载整理使用),指南针等。
五、教学过程
Step 1: Warm-up
1. 吟唱chant。师生一齐吟唱,或采用教师问学生答来吟唱,如:
Where is the post office?
Next to the hospital.
Where is the hospital?
Next to the cinema.
Where is the cinema?
Next to the bookstore.
Where is the bookstore?
Go straight ahead.
2. 复****第一、二单元的四会单词。教师说单词,学生拼写该单词。对又快又准确写出单词的学生予以奖励。如:
by foot taxi bus train subway ship stop
science museum post office hospital cinema bookstore
crossing slow turn right left straight down
3. 师生进行日常会话练****如:
T: Excuse me. Is there a cinema near here?
S: Yes, there is.
T: Where is the cinema, please?
S: It’s next to the hospital.
T: How can I get there?
S: Go straight and turn left at the hospital.
T: Thank you.
S: You’re e.
Step 2:Presentation
Recycle 1 P32 - 33
1. T: Wu Yifan is going to visit his grandparents. Guys, let’s go and have a look. 教师出示指南针,询问学生东西南北四个方向的读法和写法,并让学生起立,面向北边站立,然后教师告知方位规律:“上北下南,左西右东”。
教师引导学生观看Listen and circle部分的图片,并说出图片表示的意思,然后播放此部分录音,学生选择相应图片。教师边播放录音,边核对答案。
学生根据刚才的听力内容,完成填空练****br/>学生带着问题,再次听此部分录音,回答问题:
Are they going by bus or on foot?
When