文档介绍:该【《体育世界》教学总结 】是由【haha】上传分享,文档一共【3】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【《体育世界》教学总结 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。《体育世界》教学总结 本单元是个“开放”单元。以“体育”为主题,引导学生在生活中学语文,用语文。在本单元中主要编排了一系列与学生特别熟识的及与其生活有亲密关系的语文实践活动,综合培育学生的语文素养,培育学生搜集信息、处理信息的实力及学生的创新意识。本单元教学课时预料5—6课时,本课为第一课时,课时教学目标为:1、运用多种识字方法,相识54页部分生字。2、读体育格言,读短文,在嬉戏活动中了解奥运学问,感受体育运动的魅力。教学重点放在识字和口语交际。 本课设计从小学语文教学的性质和特征动身,依据«语文课程标准»的基本理念以及当代先进的教化教学思想,努力营造开放而有活力的语文课堂。学生一向都对体育运动有深厚的爱好,且经过一年半的语文学****学生已具有肯定的阅读实力,喜爱学****汉字,能够通过小组合作进行识字学****并驾驭了肯定的识记生字的方法。从本课堂来看,他们想象力丰富,有剧烈的求知欲,喜爱合作,学****心情高涨。 我首先播放《我们赢了》申奥记录片给学生欣赏,由于二年级的学生对奥运学问知之甚少,所以对记录片当时的气氛和人们激烈的心情不能完全理解,我刚好插话帮助学生理解。假如能下载有关动画类的申奥记录片会更能引发学生对奥运会的***。 其次,我出示奥运会会旗让学生相识。学生对会旗并不熟识,在不断的猜想中最终有了较为清楚的理解。我适时让学生阅读单元中的“读一读”——奥林匹克旗帜。并让学生遇到不相识的字用学过的方法解决。并通过阅读来体会奥运会会旗的象征意义。这个环节暴露了孩子对奥运会的太多无知,但在引导的过程中却积累了一些奥运学问。 在课堂教学活动中,我充分挖掘教学中的开放因素,把课桌搬出教室,创设奥运会的模拟现场,学生们纷纷拿出体育用品闪亮登场。在乐曲中感受体育的欢乐和***,在主动主动学****自觉参加的课堂教学环境里相识了生字“跳、绳、球、羽、板、踢”,学生在充分开放的环境中主动参加,主动思索,主动探究,达成认知、情感、行为目标的统一和协地发展,从而在开放的课堂中用语文,学语文,高效地提高语文素养。虽然模拟运动会现场上一片火热,孩子们也特别兴奋,但孩子在体育运动表演时出现了混乱。假如当时的体育运动项目依次出场,效果会好些。 学生在畅谈体育运动项目时,把想到的、听到的和看到的全说上了,大大丰富了学生的口语表达。我本想让学生对体育运动项目进行各种各样的分类,说说分类的理由,但由于时间关系,只好留到其次课时。最终,我结合单元中“读一读”送给了学生一句名言——生命在于运动。并交代学生依据所找的奥运会资料,自己设计问题,利用课余时间对他人进行采访。为下节课再次走进体育世界作好辅垫。 对于开放单元,学生课前预****较无从下手,时间较为仓促,我没能引导孩子作好课前预****工作,加上自己的构想较为粗糙,以致于在本堂课留下了很多的缺憾。对于开放单元的教学,我也始终在努力地追寻更完善的教学。希望自己能在缺憾中拾取些许点滴,以促进今后的教学。 ,查字典语文网有全面的语文学问,欢迎大家接着阅读学****如有什么问题或建议请加查字典语文网的QQ群315357333沟通沟通。