文档介绍：该【《杨氏父子》教学案例 】是由【mama1】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《杨氏父子》教学案例 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《杨氏父子》教学案例 一、谈话导入要是我问你,你会说话吗?肯定有很多同学不以为然,认为这是一个不需回答的问题。假如我再进一步问,你能把话说好吗?你怎么回答?会说和说好可不是一回事。在本单元的学****中,我们将走近一些擅长表达的人,看看他们是怎么说话的?从中体会语言表达的艺术,感悟语言表达中透出的才智。我们先去相识谁呢?板书课题,说明课题,理解“氏”“之”的意思。对“氏”的说明可能发生分歧,学生可能认为“杨氏”是称谓杨家的女人,而理解为“杨氏的儿子”,“氏”在字典上也确有这样的意思。可以先存下这个疑问,在读文的时候自然会迎刃而解。二、读通课文1、试读课文,借助拼音把字音读正确,给把握不准读音的字做上记号。2、指名读课文,集体订正读错的字音,通过老师的范读,订正读破的句子。3、练****读课文,把课文读正确。三、熟读课文,读懂故事1、自由读课文,整体感知故事的内容。可出示这样的思索提示:你对杨氏之子了解了多少?故事中除了杨氏之子,还有谁?他们谈了些什么?你从哪句中知道的?学生能感知多少,就感知多少,先不强求正确,这只是初步的感知,主要是培育学生整体感知的实力。2、结合注释,逐句理解课文:老师相机在学生不理解的地方点拨。结合课文的理解,说说课题怎样理解更为精确。四、有感情地朗读课文,体会语言的妙处1、练****有感情地朗读课文:结合“未闻孔雀是夫子家禽”一句体会孩子语言的妙处,从而读出孩子的聪慧和机灵。2、设想孔君平听了孩子的话会是什么反应,通过想象表达,进一步突出孩子所答言语的妙处。3、有感情地朗读课文,背诵课文。五、拓展阅读激励学生阅读《世说新语》中其他小故事,大体了解内容,体会语言妙在哪里。