文档介绍：该【《秦兵马俑》教学片断及反思 】是由【mama】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《秦兵马俑》教学片断及反思 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《秦兵马俑》教学片断及反思 【教学片断】师:这篇课文从拿两个方面介绍了秦兵马俑?生:课文从规模宏大和类型众多、形象显明两个方面介绍了秦兵马俑。师:这两个方面是怎样联系在一起的?生:这两个方面是通过“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,形象显明”这个句子联系在一起的。师:这个句子中有什么关联词?生:不仅……而且师:这一句在文中起什么作用?生:起承上启下的作用。师:我们把它称为“过渡句”或“过渡段”。大家年能不能用“不仅……而且……”造个句子?生:小红不仅长得美丽,而且学****成果很优秀。生:大象不仅外形高大,而且干起活来力气很大。师:假如我们写一篇描写小红的文章,是不是可以先写她长得美丽,再写她的学****成果很优秀?生:是的,我们可以和课文一样,长得美丽和学****成果优秀两方面写小红。生:我们也可以从外形高大和力气很大两个方面写大象。师:同学们,我们在平常写作文的时候,要学会恰当地运用过渡句。请大家依据各自的造句内容从两个方面写一样事物,用上你刚才造的句子。(学生写作,老师行间巡察)(请写好的学生读自己的****作。)【教学反思】在我们的阅读课堂教学中,要适时地进行写的训练。在这个教学片段中,我紧紧扣住过渡句作用这一教学重点,从过渡中的关联词引发训练,进行了写句子,写片段的练****突出了****作训练。经过我的细心构思,把要求重点理解的过渡句安置在学生自己的****作之中,加强了学生的感受,自然也理解了过渡句在文中的作用。学生在理解过渡句作用的同时,也受到造句和写作的训练,产生了由学问到技能的转化,这样对学生的阅读理解和写作实力的形成大有裨益。因此,在每一节课的课堂教学中,要挤出5分钟左右的时间进行写的训练,如能坚持不懈地训练,信任学生的写作水平定有很大的提高。