文档介绍：该【上海市罗泾中学六年级科学下册测量时间名师教案牛津上海版五四制 】是由【泉水叮咚】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【上海市罗泾中学六年级科学下册测量时间名师教案牛津上海版五四制 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。测量时间教学目标:一、知识与技能(1)知道时间测量的历史,认识测量时间的工具。(2)知道时间的常用单位及换算关系。(3)知道脉搏的跳动是有规律的,会测自己的心率,知道知道 利用脉搏或心跳次数的规律可以粗略地估计时间二、过程与方法(1)通过测自己的心率的活动,关心自己身体相关的信息。(2)培养学生估测时间的能力 。教学过程:1、学生活动引入猜一则谜语:法国思想家伏尔泰曾出过一个意味深长的谜: “世界上哪样东西最长又是最短的,最快又是最慢的,最能分割又是最 广大的,最不受重视又是最值得惋惜的? "最长的莫过于时间,因为它永远无穷无尽;最短的也莫过于时间,因为它使许多人的计划都来不及完成;对于在等待的人,时间最慢;对于在作乐的人,时间最快;它可以无穷无尽地扩展,也可以无限地分割;当时谁都不加重视,过后谁都表示惋惜。2、测量的历史时间无时无刻不在流逝,我们如何计量流逝的时间呢?介绍时间测量的历史:日晷 、滴漏、火钟、沙钟、摆钟、机械钟、电子钟、原子钟。活动11估测时间:播放一段音乐,估计这段音乐播放的时间。活动2测量脉搏。用右手轻按左手腕部的动脉,感觉到脉搏的跳动,用秒表计时,量脉搏每分钟跳动的次数,记 录并比较其他同学脉搏跳动是否相同。引导学生更换剧烈运动方式:如果有较多同学在教室里跳动 1分钟,会给其他同学上课带来什么不利影响,改成原地上 下蹲,即无灰尘又无振动。运动后再次测量 自己的脉搏。比较两次的脉搏,得出结论 :同一个人运动后脉搏跳动加快。3、布置作业2