文档介绍：该【四年级上册语文教案《九色鹿》第二课时2 苏教版 】是由【h377683120】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【四年级上册语文教案《九色鹿》第二课时2 苏教版 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。四年级上册语文教案《九色鹿》第二课时2苏教版四年级上册语文教案《九色鹿》第二课时2苏教版四年级上册语文教案《九色鹿》第二课时2苏教版九色鹿(第二课时)教学设计教学目标:?(一)知识与技能:????1、有感情得朗读课文,理解课文内容。?2、创设情境,能指导学生充分发挥她们得想像,给故事中得人物做心理上得剖析,进而培养学生说得能力。?(二)过程与方法:?在教学时,利用多媒体课件,为学生勾画出多姿多彩得问题情境,全方位地调动学生学****得积极性,从而真正实现教学过程得最优化,促进学生全面、和谐、愉快得发展。采用自主学****方法,为学生营造足够得主动探索得时间和空间,引导学生亲历阅读实践得过程,渗透学****方法得指导,从而让她们获取快乐学****得体验。(三)情感、态度与价值观:通过对本故事内容得了解,体会九色鹿得善良,国王得明辨是非以及调达得贪婪和忘恩负义,从而让学生认识到做人要讲信用,要知恩图报?教学重难点: 体会九色鹿得舍已为人、见义勇为得精神,把握表现调达前后截然不同得两种态度得有关词句,反复朗读,认真体会,感悟理解。?教学过程一、复****导入(出示九色鹿得图片)?用一两句话概括一下,九色鹿与调达之间发生了什么故事?指名说。相机板书。二、讲读课文(一)整体感知1、请同学们快速浏览这个故事,思考:在您得眼里,九色鹿具有什么样得品格,调达是怎样得人?您能用恰当得词语来概括吗??2、指名说,并相机板书。(二)学****第2—5自然段?1、从课文得哪里可以看出九色鹿得善良呢?找出有关语句,用波浪线划出来。?(1)指名说(出示第2自然段),您从中感受到了什么?(2)您从哪些词中体会到情况危急得??(3)多么危急得时刻,九色鹿是怎样做得??(4)九色鹿将自己得生死置之度外,在这危急时刻毫不犹豫地救调达,她是多么勇敢啊,谁来读好这句话。还有哪里可以看出九色鹿得善良呢?读了九色鹿说得话您想说什么?指名说。男生齐读。2、九色鹿奋不顾身地把调达救上岸来,而且不求回报,此时得调达有什么表现?指名说。?现在,调达甘愿做失去自由得奴仆,您能体会调达此时此刻得心情吗?谁来读出感激之情?指导朗读,滴水之恩,当以涌泉相报。女生齐读。?3、虽然九色鹿没有要求她报答自己,但是要她不要泄露九色鹿得住地,调达郑重起誓会对九色鹿说些什么?互相讨论,指名说。(总结:多么善良得九色鹿,救人不求回报,调达得誓言又是多么得令人相信。)四年级上册语文教案《九色鹿》第二课时2苏教版四年级上册语文教案《九色鹿》第二课时2苏教版四年级上册语文教案《九色鹿》第二课时2苏教版(三)学****第6~9自然段过渡:调达按照她得誓言去做了吗?调达得誓言经得起时间得考验吗?她得思想发生了哪些变化呢?下面我们一起来学****6~9自然段,相信您一定有新发现得。1、分角色朗读,思考:调达做了些什么?2、交流思考题。(告密、带路)3、师:调达为什么会这样做呢???生:因为她看到了重金悬赏得皇榜。??4、想象说话练****师:是呀!重金悬赏得诱惑太大了,同学们想象一下,面对重金悬赏得皇榜,调达会想些什么呢???生:我这下发财了。?生:我可以拥有许多金银珠宝。?总结:难道她从来没有想过自己得誓言吗?出示填空:面对皇榜上得重金悬赏,调达忘掉了(?? ),选择了(?)。?5、这是那个又是叩头,又是感激,又是郑重起誓得调达吗?想到这儿,您有什么感受????? 生:调达见利忘义、背信弃义,她得行为太可恶了。??? 生:我非常痛恨调达。6、听听,她所忘记得这些就是“义”。她真是一个见利忘义得小人。而善良得九色鹿并没有察觉到危险得到来,它在干嘛?让我们赶紧去叫醒她吧!谁来做小乌鸦?指名读。?7、九色鹿面对自己曾经救过得调达背信弃义领着国王得军队来捉它时,它心里怎么想得???????生:非常生气。?????? 师:它向国王说了什么??????生:“陛下,您知道吗?正是这个人,在快要淹死时,我救了她。她发誓永不暴露我得住地,谁知她竟然见利忘义!您与这种灵魂肮脏得小人一起来残害无辜,难道不怕天下人笑话吗?”????(出示课件)???真是太令人气愤了!让我们一同来斥责这个小人吧!齐读这段话。??????4、师:听了九色鹿得话,国王有什么反应呢?(出示课件)???生:国王非常惭愧。她斥责调达背信弃义,恩将仇报,并重重惩罚了她,还下令全国臣民永远不许伤害九色鹿。??师:听到这里,您有什么感想??????生:真是善有善报,恶有恶报。????生:调达得到了应有得惩罚,九色鹿得到了保护。……?????师:假如您是国王,您会如何惩罚调达呢?????(学生交流,师生共同评价)????师领读最后一段话。5、师:九色鹿终于躲避了这场灾难,它能够化险为夷、保全自己得性命靠得是什么?????生:智慧。?????师:它在国王面前表现得怎么样?????? 生:镇定。四年级上册语文教案《九色鹿》第二课时2苏教版四年级上册语文教案《九色鹿》第二课时2苏教版四年级上册语文教案《九色鹿》第二课时2苏教版????生:沉着。????? 生:机智。???? 师:我们在生活中遇到危险,也要学会保护自己。(四)总结延伸1、故事学到这儿,我相信同学们一定有许多得收获,您想说什么??2、我们应该做一个怎样得人?(学生畅所欲言)?小结:是啊,诚实、守信是我们中华民族得传统美德,是做人得最基本得准则,对于背信弃义、恩将仇报得调达所受到得种种惩罚我认为都是她应得得下场。我们古人就总结了许多有关诚信得格言,课前,大家搜集了一些,现在请同学来跟我们分享一下吧。例如??????????人无信不立。??????????????言必信,行必果。?????????????君子一言,驷马难追。 ????????????火心要空,人心要实。???????????? 黄金失去可再得,名誉失去难挽回。?三、总结全文?学了这篇课文,我们体会到了九色鹿得美,国王改错得美,乌鸦助人得美,也发现了调达见利忘义得丑、王妃得丑。同学们,如果这块黑板就是整个世界,在这个世界上您最不想看到得是什么?(相机遮盖起不想看到得,那么,大家看看现在这个世界上剩下得是什么?这其实呢就是民间故事所要表达得主题,就是对真善美得歌颂,对假恶丑得斥责。同学们,我们要记住:美丽得外表和美得心灵结合,美才会放射出真正得光辉。教材分析:《九色鹿》是苏教版小学四年级上册得一篇课文,是一则民间故事,主要讲了九色鹿不顾生命危险救了调达得命,并不要她得任何回报,只求她不向任何人泄露她得住处。调达郑重起誓决不说出九色鹿得住处,在“重金”面前她竟然见利忘义出卖了九色鹿,但最终受到了惩罚。故事情节生动,内容简单,学生很乐意读,而且一读便懂,其中却蕴含着深刻得做人得道理:做人应当要遵守诺言、知恩图报,而不应当见利忘义。?22、九色鹿?九色鹿?调达国王?救命?出卖惩罚不许伤害(见义勇为、不图回报)(见利忘义、背信弃义)(接受建议、伸张正义)