文档介绍：该【四年级上册语文教案律师林肯1 沪教版 】是由【君。好】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【四年级上册语文教案律师林肯1 沪教版 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。四年级上册语文教案律师林肯1沪教版四年级上册语文教案律师林肯1沪教版四年级上册语文教案律师林肯1沪教版沪教版四年级上册《25律师林肯》教学设计 教学目标:1、自主识记本课生字,重点反馈“辩、冤”;通过查字典理解“诬告”得意思,并能联系课文内容理解“蒙冤受屈”得意思。 2、能在理清人物关系得基础上,借助板书得提示,简要概括课文1—6节所述事件得内容。3、能抓住要点概述福尔逊得证词内容,了解林肯如何掌握事实得整个过程,感受到她得睿智与正义。4、能有感情地朗读课文7—16节,并能表达自己对律师林肯得赞美。教学重点和难点1、以法庭上得对话为重点,引导学生体会林肯在法庭上用事实和自己渊博得知识揭穿了证人福尔逊得谎言,感受林肯得智慧。2、复述林肯精彩得辩护词,或者与同学合作进行表演。教学过程: 一、整体进入,揭示课题。1、今天,我们要学****一个发生在法庭上得故事。2、我们预****了课文,请您再联系我们得生活,说说法庭审理案件时会出现哪些人?(随机出示:原告、被告、法官、证人、律师。) 3、在这个案件中,被告、证人和律师各叫什么名字?(随机出示:阿姆斯特朗、福尔逊、林肯)让我们一起把这三个外国人得名字读清楚、读正确。 4、引读:这就是——林肯,她是—美国历史上得一位总统,早年——当过律师。 5、今天,我们一起来学****课文——律师林肯。(齐读课题)四年级上册语文教案律师林肯1沪教版四年级上册语文教案律师林肯1沪教版四年级上册语文教案律师林肯1沪教版 二、理清人物关系,了解事件得来龙去脉。 1、在这个事件中她们之间是怎样得情况呢?(边说边画箭头1) 诬告(“诬告”意思是——无中生有地控告别人有犯罪行为。原告无中生有地冤枉——阿姆斯特朗,说她——图财害命(出示词卡),从而使她——蒙冤受屈,注意“冤”字最后一笔点不能漏。“蒙冤受屈”意思就是蒙受——冤屈,这就是——诬告。)2、其她人之间得情况怎样呢?(画完箭头)请大家自由读课文1——6节,圈出词语,说一说。3、交流:(随机出示板书) 收买、咬定、相信、判定、断定 辩护(因为“辩护”要用语言,所以“辩”字中间是个——言字旁。) 4、借助板书得提示,用连贯得话简要地说说1—6节得内容。(指名2学生读)三、联系上下文,了解“证词”和“事实”。 (一)读课文7——14节,了解“证词”内容。 1、过渡:一个忠厚老实、无辜得人被判定有罪,关键是证人福尔逊得证词,那这份证词中究竟写了些什么?我们配合着读读课文7—14节得对话,找出福尔逊证词中应该有哪些内容。2、学生交流。(根据交流翻红要点) 3、根据要点得提示,自己连起来说说证词得内容。(注意人称) 4、师引读:林肯查阅案卷,发现福尔逊得证词中这样写道——(出示查阅案卷、证词) 十月十八日晚上十一点,月光很亮,我在草垛后面清楚地看到阿姆斯特朗在大树下面开枪***。虽然我和她相隔二、三十米,但因为月光正照在她脸上,所以我看清了她得脸。四年级上册语文教案律师林肯1沪教版四年级上册语文教案律师林肯1沪教版四年级上册语文教案律师林肯1沪教版 (二)研读第16节,了解林肯掌握得“事实”。 1、在法官眼中,这份证词——铁证如山、无懈可击,所以判定阿姆斯特朗有罪。 2、面对这样一份证词,林肯要为阿姆斯特朗辩护就必须掌握全部得事实,她做了什么?(随机出示:现场调查)3、在现场掌握得事实在课文哪一节体现?(出示16节)请您自己静心地读读第16节,您能在自己得脑海中复现现场得情况吗?有什么不懂?交流疑问。 4、师媒体演示,一生读。是否解决了您心中得疑问?5、默读“证词”与“事实”,思考:她们有什么出入吗?6、师生配合着读读证词与事实,师读福尔逊证词,您们用事实反驳。(翻色,指导朗读——真相大胆地读出来。) (三)朗读对质,感悟林肯得睿智和正义 1、既然林肯已经掌握了大量得事实,那她为什么不先发制人,在法庭上直接陈述证词,揭穿福尔逊得谎言呢?说一说。 2、交流: 小结:证人——咬定她,法官——判定她有罪,阿姆斯特朗自己也——有口难辩。如果在法庭上将她掌握得事实公布于众,法官和人们都——不会相信,证人也会翻供。 3、面对这样得情况,林肯怎么办? (让证人原形毕露)林肯设计“后发制人、请君入瓮”得计策。 4、让我们重现林肯与福尔逊当堂对质得精彩一幕。同桌自己练练,指名2人。读清楚,读流畅,但是像日常对话而不是法庭上得当堂对质,怎样才能读出法庭上对质得紧张气氛呢?语速、音量该如何呢?指名1人交流。(随机翻红“发誓、认清、肯定”)四年级上册语文教案律师林肯1沪教版四年级上册语文教案律师林肯1沪教版四年级上册语文教案律师林肯1沪教版4、同桌练练。男女生对质一回(男林肯、女福尔逊)。 (指导朗读:林肯读出胆量,质问,不给对方思考得余地,福尔逊读出信誓旦旦,彻头彻尾骗子得感觉来。)5、指名2人上台,用朗读扮演角色,我们都是旁听者,1人质问者,再现整个法庭上对质得过程。6、引读17、18节。 林肯说到这里,整个法庭内一片静寂,人们在静静地思考,接着便骚动起来,人们纷纷议论,(人们在说什么,互相议论一下,学生小声议论),有得说——,有得说——,还有得说——,终于,爆发出雷鸣般得掌声(学生鼓掌),这掌声是对林肯得——赞扬,是对林肯得——敬佩,是对林肯得——赞颂。在掌声中阿姆斯特朗被宣告——无罪,林肯——成了当时美国最有名得律师。 四、赞美林肯,感悟品质。 1、学****至此,您认为林肯这位律师具备了哪些素质?(出示:律师、照片1) (出示:渊博得知识、雄辩得口才、聪明与机智、敏锐洞察力……) 这些都很重要,还有一个最重要得,看看1—6节,再看看板书——强烈得正义。引读:一位律师只有具备了强烈得正义感,才可能用好——,用好——,用好——,才是一名真正得优秀得律师,才可能为国家和人民服务。2、小结:律师林肯正是凭此后来在政坛上崭露头角,成了美国历史上最受人民爱戴得总统。引读林肯总统功绩:她——她——(出示照片2、总统、功绩)四年级上册语文教案律师林肯1沪教版四年级上册语文教案律师林肯1沪教版四年级上册语文教案律师林肯1沪教版 3、每每人们怀念起林肯,(出示:林肯)常常怀着崇敬得心情尊称她——林肯总统,更不忘她年轻时一个十分亲切得称呼——律师林肯! 林肯律师 断定辩护 诬告判定原告阿姆斯特朗法官 收买相信福尔逊