1 / 3
文档名称:

八年级生物上册第五单元第一章第三节软体动物和节肢动物节肢动物教案新版新人教版.doc

格式:doc   大小:146KB   页数:3页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

八年级生物上册第五单元第一章第三节软体动物和节肢动物节肢动物教案新版新人教版.doc

上传人:花双韵芝 2024/7/2 文件大小:146 KB

下载得到文件列表

八年级生物上册第五单元第一章第三节软体动物和节肢动物节肢动物教案新版新人教版.doc

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【八年级生物上册第五单元第一章第三节软体动物和节肢动物节肢动物教案新版新人教版 】是由【花双韵芝】上传分享,文档一共【3】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【八年级生物上册第五单元第一章第三节软体动物和节肢动物节肢动物教案新版新人教版 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。噼噼啪啪 噼噼啪 啪《节肢动物》教案一、教学目标:知识与技能:概述蝗虫的形态结构与其生活环境、生活****性相适应的特点。概述节肢动物的主要特征。了解节肢动物与生活人类的关系。过程与方法:通过观察、列表,比较几种节肢动物主要特征,提高总结概括能力。通过合作交流、小组讨论,提高语言表达能力和逻辑思维能力,养成善于倾听、敢于表达的****惯。情感态度与价值观:认同应辩证地认识生物与人类的关系。二、教学重点、难点 :重点:节肢动物的主要特征。难点:运用观察、归纳的科学方法 总结出节肢动物的主要特征。三、教学准备:多媒体课件,蝗虫等其他节肢动物的标本或模型。四、教学过程:教学环节及内 教师活动 学生活动容要点导入 揭示课题经过前面的学****我们已经了 联系旧知,提高学****兴趣解到,节肢动物是动物界的第二大类群。那么,动物界的“第一名”是谁呢?那就是我们今天要学****的——节肢动物。节肢动物数量多,分布广节肢动物是最大的动物类群,目前已命名的种类有 120万种以上, 倾听,通过图片加深认识。占所有已知动物种数的 80%以上。 初步了解节肢动物。节肢动物不仅数量多, 还分布广泛:无论是水中、陆地上还是空中,都有它们的踪迹。有些种类还寄生在其它动物的体内或体外。蝗虫 自主探究观察模型或图片,阅读教材有关内容。教师给出明确的问题或待 自主探究,学****新知;双人合作,相填写的知识结构图。 ? 、胸部和腹部。? 、三个单眼和一和任何人呵呵呵噼噼啪啪 噼噼啪 啪对应的是哪些结构?个复眼负责感觉,有口器负责摄食。?,有三对足,善翅?几对足,各有什么特点?于跳跃;有两对翅,适于飞行。?。。呼吸?,。生长发育过义?生长发育过程中是否受限制,程中有蜕皮现象。如何解决?学生起立抢答,或上台展示。不止蝗虫,其它节肢动物也会蜕皮。“金蝉脱壳”这个成语,就起源于蝉的蜕皮现象。昆虫(出示图片)除了蝗虫,昆虫通过对图片的观察加深认识。还包括蜜蜂、蜻蜓、七星瓢虫、蚂蚁等等。观察图片,你能总结出昆虫的有一对触角、三对足,一般有两对翅,基本特征吗?等等。能够说出,蚂蚁属于昆虫,但大多数蚂蚁是没有翅的。节肢动物的主观察蝗虫、七星瓢虫、蜘蛛、观察,分组讨论要特征蜈蚣、虾的标本,或观察教材第14页图片,完成表格并思考:、三相似?对足,一般有两对翅,它们属于昆虫。(复****强化)征?:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。节肢动物与人阅读教材有关内容,总结节肢认同应辩证地认识生物与人类类生活的关系动物与人类生活的关系。的关系,学会正确处理人与自然的关从利弊两方面进行分析。系。巩固提高要求学生就学案合作交流部分上台展示学****成果。进行发言和讨论,并完善学案拓展提升部分练****题。协助学生对课前通过再次思考或合作交流、讨论,巩预****内容进行二次尝试,给学生展固本节课所学内容。示的机会。(详细内容见学案)课堂小结由学生自主总结本节课的收获自主总结本节课的收获。。从知识、经验和情感等方面进行畅所欲言。总结。和任何人呵呵呵噼噼啪啪 噼噼啪 啪结合板书和课件,进行知识的系统化。达标练****进行达标测验、讲评与补偿练****达标练****并布置有层次性的课外活动任务。五、板书设计:节肢动物种类多,分布广蝗虫——形态结构、运动、呼吸、外骨骼昆虫基本特征节肢 其他节肢动物动物 节肢动物的特征节肢动物与人类生活的关系和任何人呵呵呵