文档介绍：统一路学区五年发展规划
威海市统一路学区
2010年8月
统一路学区五年发展规划
教育均衡化发展已成为我国义务教育发展阶段深入贯彻落实科学发展观,合理配置教育资源,为受教育者提供相对平等的受教育机会和条件、教育成功机会和相对均等的教育效果,办好每一所学校,教好每一个学生的重要标志。随着在教育均衡发展方面探索的不断深入,环翠区教育将目标定位为均衡优质发展。为此,在今后五年,我们将在总结以往学区工作经验的基础上,紧紧结合环翠区教育局2010年度出台的《威海市环翠区教育局关于深化教学改革,提高教育质量,促进区域教育优质均衡发展的指导意见》,努力探索“互助共赢——捆绑整合——打造共同体”的创新工作模式。为实现统一路学区的优质均衡发展,巩固以往在学区建设方面的成果,我们特制定《威海市统一路学区五年发展规划》,具体如下:
一、工作目标
(一)学区总体发展目标:
以创建品牌学区为总目标,坚持一体打造,一体发展的理念,逐步形成统一路学区学校管理规范化,师资队伍优质化,教育质量一流化的均衡发展目标。
共同愿景:创建“文化内涵丰富、生命意识浓厚、教育质量一流”的和谐学区;
工作思路:优势互补、资源共享、交流互助、携手共进
五个共享:管理资源共享、人才资源共享、设施资源共享、环境资源共享、信息资源共享;
五个统一:交流人员安排统一、管理档案统一、组织教学统一、质量监测统一、教研培训统一;
五个发展:均衡发展、内涵发展、特色发展、协调发展、优质发展;
五个策略:校长带动策略、捆绑评价策略、特色整合策略、课题引领策略、名师辐射策略
五种机制:学区发展一体化、制度建设机制化、交流体验深入化、课堂同研内涵化、教育资源数字化;
(二)学区五年发展总体规划
针对学区的基本现状,我们计划以全面推行素质教育和特色学校建设为契机,以学校管理和教师队伍建设为突破口,抓住“加强一体化管理,强化理念引领”;“打造学区专业名师团队,形成集群放射规模”;“创建学区鲜明的办学特色,打造学区优质教育品牌”三条主线,加快学区一体化进程,力争通过不懈的努力,逐步实现具有梯次性的学区五年发展目标:
1、一体管理,强化引领阶段:(2010、9—2012、9)在以往学区交流经验的基础上,放大优质教育资源的示范辐射作用,打造名师专业团队,探索学区一体化教育教学管理的实效模式,强化引领学区整体工作的全面优质发展。
(1)实施学区教学一体化。
(2)实施学区教研一体化。
(3)实施学区培训一体化。
(4)实施人力资源一体化。
2、一体评价,深度整合阶段:(2012、9—2014、9)在学区内推行一体化引领、一体化管理、一体化打造的机制,放大名师专业集群效应,探索一体化交流、考核、评价的办法和措施。
(1)优化教师队伍建设,整合教师人力资源。
(2)优化课堂教学建设,整合课堂教育资源。
(3)优化学区特色建设,整合学区特色优势。
(4)加强学区文化建设,促进学区一体发展。
3、彰显个性,突出品牌阶段:(2015、9)在学区一体化的管理、引领、评价的基础上,逐步在办学风格理念、教师专业发展、教育教学质量等方面形成鲜明的学区特色和品牌,实现学区教育教学优质均衡发展。
(三)2010至2015年五年年度目标
,提高教育教学质量。
狠抓课堂教学改革,制定统一的教学计划,实行统一的教学监测,建立统一的教学管理档案,切实提高教学质量,力争使统一路小学和温泉小学2015年教学质量基本持平。
学校
阶段
温泉小学
统一路小学
及格率
优秀率
及格率
优秀率
一体管理,强化引领阶段(2010、9—2012、9)
80%
50%
90%
70%
一体评价,深度整合阶段(2012、9—2014、9)
85%
55%
95%
75%
彰显个性,突出品牌阶段(2015、9)
95%
80%
95%
80%
,开展“绿色生命课堂活动”。
制定统一的教研活动计划,完善学区网上教研平台建设,针对课堂教学开展集体备课、课堂观摩、课题研讨等活动,构建自主、高效、生命化课堂。
,打造名师专业团队。
实施“五大工程”和“三大系列”。即“教师研训一体工程”、“梯队推进工程”、“优质课堂工程”、“教师读书工程”、“名师引领工程”;“师德修养系列”、“教科研专业化系列”、“信息化应用系列”。自2010年起打造名师专业团队,实现名师队伍人数逐年递增:
发展阶段
名师人数所占比率
一体管理,强化引领阶段(2010、9—2012、9)
50%——55%
一体评价,深度整合阶段(2012、9—2014、9)
55%——60%
彰显个性,突