文档介绍：教学设计方案
学校
浦江二小
设计者
执教者
学科
品德与社会
单元
第三单元
课题
学****需要下工夫
课时
第一课时
班级
二(1)
日期
一、教学目标
1、知道学****要下苦工夫,懂得学****要获得成果和效果,必须花费工夫,勤思苦练。
2、明白学****会遇到各种困难,但都是可以克服的,并且愿意以这些人为榜样刻苦学****br/>二、教学重点和难点:
1、本课教学的重点是使学生知道学****不是容易的事,要想学好非下苦功夫不可。
2、只有不怕困难,刻苦认真地学****才能取得好成绩。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
亲身体验、引入主题
不用任何辅助工具在黑板上划圆
请同学谈谈参加这项活动的感受
小结:有些事看似容易,做起来难。干任何事都是不容易的,需要下工夫才行。
讲故事:大画家达芬奇的故事
出示课题:学****需要下工夫
全班学生上来画
学生自由发言
指名讲故事
在黑板上划圆,激发学生的兴趣。
学文明理
《王羲之父子练字》
1、思考与讨论:王羲之父子为什么都可以成为著名的书法家?
2、归纳:面对困难,靠着自己勤奋刻苦的精神、顽强的毅力,刻苦练****才能练就本领,取得了成功
3、联系实际:让班级中练****书法的同学谈谈自己的学****经历
自读故事
学生自由发言
有感情朗读故事
教师随即点评、鼓励学生刻苦练****才能练就本领,取得成功
反思重建
教师讲故事《海伦的奇迹》
2、提问思考:海伦在学****生活等方面遇到了哪些困难?
又瞎又聋
3、课堂体验“我是小海伦”
4、遇到了那么多困难,生活、学****条件又是那么艰苦,海伦是怎样学****的呢?她有没有放弃对学****的追求呢?
5、比较思考
认真听讲
学生交流
让同学扮演海伦和她的老师,尝试用手摸对方嘴唇来“听”懂对方“讲话”
交流体验感受,体会海伦学****的艰难。
延伸与拓展
1、推荐学生上网查询刻苦学****的故事、名言警句、事例
2、调查自己身边刻苦学****的人与事例
教学反思:
课堂上,让学生尝试用手模对方嘴唇来“听”懂对方“讲话”,交流体验感受,体会海伦学****的艰难面对困难,懂得靠着自己勤奋刻苦的精神、顽强的毅力,刻苦练****才能练就本领,取得了成功。
教学设计方案
学校
浦江二小
设计者
梁秀莲
执教者
梁秀莲
学科
品德与社会
单元
第三单元
课题
学****需要下工夫
课时
第二课时
班级
二(1)
日期
一、教学目标
,能确立自己的学****目标并努力做到。学****努力刻苦,在学****中遇到困难时,尽量自己克服。
。
二、教学重点和难点:
使学生懂得为什么要刻苦学****和指导学生如何刻苦学****br/>教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
辨析练****br/>1、通过上节课的学****我们了解了一些刻苦学****的事迹,也清楚地看到了古今中外的名人是如何刻苦学****的,请大家评论下面的同学的做法对吗?为什么?
讨论与交流
创设情景,指导行为
1、小明的脚烫伤了,没法上学,耽误了功课,如果你是小明应该怎么做?
2、小华家的亲戚朋友特别多,
每到晚上学****