文档介绍：中国文学史
一、多读书,读好书
什么是好书呢?
首先就是元典著著作(如十三经),而且是那些大家注释的本子,出版这些本子的出版社主要有中华书局,人民出版社,人民文学出版社,上海古籍出版社。如《诗经》,有宋代朱熹《诗集传》,清代方玉润《诗经原始》,当代程英俊《诗经译注》等。
其次是那些著名的专家学者的研究论著,向大师学习,看看他们是如何做学问的,学习他们的治学经验,如闻一多,朱自清,郭绍虞,游国恩,朱东润等。(闻一多从名俗学的角度研究《诗经》,取得了重要成就,如《说鱼》)。
北京大学陈平原先生主编《中国文学研究现代化进程》,就提到了上述大家。
二、注重方法
(考据)
首先,一部作品,其文本是否可靠,作者是否可靠,只有在搞清楚了这些问题后,才能对文本进行解读和理论的抽绎。
如《全唐诗》38卷有两首诗:王绩《在京思田园见乡人问》,朱仲晦《答王无功在京思田园见乡人问》(宋刻本有误,朱熹,字仲晦)
这是异代对话,如屈原《天问》,与柳宗元《天对》。
(文本细读与批评)
一、是要有问题意识,怀疑精神
程千帆:《春江花月夜的被理解和被误解》《一个醒的与八个醉的》
二、是要培养自己的感悟能力,尝试写一些赏析性的小文章。
知人论世,以意逆志(每个人的性别,身份,思想,性格,阅历,学识等都不相同)。《古典文学知识》,《文学史知识》,上海辞书出版社出版的系列丛书,如《唐诗鉴赏辞典》,《宋词鉴赏辞典》,《古代散文鉴赏辞典》等
三、大学古代文学的学习要与中学语文教育紧密结合
如《先秦诸子选读》作为一本选读性质的教材,很多老师往往只注重对这些散文的字词句的解释,二忽略或轻视对各家思想的解读与探究,这可以说是一种舍本逐末的做法。要解决这个问题,恐怕只有让大学的先秦诸子散文的教学来带动,促进中学语文的教学。
四、学习古代文学要有当代意识
如儒家礼乐仁和的梦想对于当代社会的影响,“知其不可而为之”额人生态度对于每一个个体的影响;如道家顺应自然,追求精神自由的思想对于在目前激烈竞争的社会中感到痛苦,困扰的人来说,应该是一剂良方。
传统文化的基本价值观:以人为本,以德为本,以民为本,以和为本
,便强调中国文学史贯穿着一条追求真善美并不断进化的发展线索。( 《中国文学史》)
。( 《插图本中国文学史》)
。( 《中国文学发展史》)
。( 《中国文学史》)
。( 《中国文学精神》)
,骆玉明主编的则认为中国文学的发展与人性的发展史同步的。
,即以文体的产生发展和衰亡为贯穿线。
,发展,演变为视角与贯穿线来重构中国文学史,那么呈现在我们面前的将是一幅新颖别样的文学史图景。依据这种贯穿线,我们可以把整个中国文学史看成是文学表达艺术(如叙事,抒情),特别是叙事艺术的日益成熟史。
思考题
,你有何看法?
,章本,袁本关于古代文学史的描述,并谈谈你对中国古代文学史的描述,并谈谈你对中国古代文学史编写的看法。
中国古代文学史
先秦文学的发展历程
先秦文学(远古时代——秦代建立之前)。
经历了原始社会,奴隶社会和封建社会初期三个发展阶段。
文学的样式主要有神话,诗歌和散文。
1. 传说时期的文学
中国文学的产生可以一直追溯到文字产生以前的远古时期。远古歌谣和神话传说,我们称为传说时期的文学,它们都是集体的口头创作。
原始歌谣的内容往往与人们的产生活动密切相关。
如《吴越春秋》中记载的《弹歌》:“断竹,续竹,飞土,逐肉”
短短的四句八字,写出了人们砍削竹子,制造弹弓,射出弹丸,投射野兽的整个劳动过程,是一种质朴简略的原始猎歌。
(巫术宗教文化)与夏商文学
卜辞中涉及的内容相当广泛,有的预测天气,有的祈求丰年,有的记载农业生产和渔猎,更多的是记载政治和军事的重大事件。这些记载都很简单,最长的也不过上百字,但已按照一定的文法会泽组织起来,能够清楚地交代一件事情。还有的卜辞写出对事情的推测,带有一定的语气,例如:
癸卯卜,今日雨,其自西来雨,其自东来雨,其自南来雨,其自北来雨?( 《卜辞通纂》第三七五片)
这本是一次卜雨的记录,但其中对雨来的方向作了推测,构成反问语气和排比句式,体现了记录者组织文句的技巧。
(敬天保民、敬礼重德)与西周春秋文学
诗歌:《诗