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】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..数字媒体专业群毕业生跟踪调查报告为全面了解数字媒体专业群毕业生的就业状况,科学评估专业群人才培养质量,找出本专业群在人才培养过程中存在的问题和偏差,从而有针对性地调整、优化数字媒体专业群相关专业的人才培养方案,更好地进行专业建设和教学改革,提升毕业生的就业竞争力和培养质量,我校委托公司对2014届、2015届、2016届、2017届毕业生进行跟踪调查。公司向毕业生发放答题邀请函、问卷客户端链接和帐户,系统记录每个答卷人的答题时间、行为等相关信息,对记录的答题信息会进行核查,从中标记存在异常答题行为的样本,从而确保数据的真实性。与此同时,公司数据评价项目的问卷设计充分考虑了问题的逻辑关系、答题人的不同路径以及答题自愿性。答题过程实时呈现,数据透明化,全过程监测。一、数字媒体专业群概况数字媒体专业群由动漫制作技术专业、数字媒体应用技术和数字媒体艺术设计三个专业组成,紧密对接新一代信息技术产业和文化创意产业,聚焦服务新旧动能转换重大工程,以提高人才培养质量为目标,以专业建设为着力点。动漫制作技术专业是山东省技能型特色名校的重点建设专业,数字媒体艺术设计专业是学校特色专业,数字媒体应用技术专业是学校重点建设专业。专业群依托“集团+联盟专业+产业”的校企合作办学体制,形成了互惠共赢的校企合作长效机制,建立健全了数字媒体专业群专业建设委员会运行机制,搭建起以“工作室”为载体和特色的校企协同、产教融合人才培养平台;基于学校“双园融合双境互补”的育人机制,建立起“工作室协同双角色培养”的工学结合人才培养模式;建成“四位一体”的开放型动漫创意与制作基地,依托各类平台和基地,服务山东省区域经济发展。经过多年建设发展,专业群进入快速发展轨道,取得了良好的社会声誉。截至目前,数字媒体专业群共向社会输送毕业生2257人。据调研数据分析,本校近四届毕业生的就业率(%、%、%、%)持续稳定且较高,月收入(分别为3454元、3631元、3838元、4266元)、就业现状满意度(分别为68%、68%、74%、78%)均呈上升趋势,且2017届这三个指标均高于全(%、3860元、65%)。可见,本校毕业生的就业质量整体表现较好。数字媒体专业群主要就业指标趋势分析如图1所示。1:..就业率校友满意度月收入数字媒体系本校平均教学满意度专业相关度就业稳定性就业现状满意度图1数字媒体专业群主要就业指标二、专业群毕业生就业情况数据为分专业细分数据,在本调查报告中,为了体现数字媒体专业群整体情况,对动漫制作技术(动漫设计与制作)、数字媒体应用技术(计算机多媒体技术)、数字媒体艺术设计(电脑艺术设计)三个专业的情况进行了整合。三届毕业生的样本回收比例比较平均;回收样本在专业层面的分布与实际毕业生的专业分布大体相近。根据统计学原理,当样本的分布特征大体接近于总体的分布特征时,样本则具有代表性。由此可见,本项目回收样本的代表性较强,能够较为客观地反映毕业生的实际情况。而2018届毕业生毕业时间比较近,调查样本回收时间比较短,回收样本细微数量受到影响,有效样本数比较少,故没有纳入数据分析。(一)就业率分析本校毕业生的就业率基本稳定,连续四届均高于全,整体就业落实情况较好。数字媒体专业群毕业生整体就业情况较好,从专业层面看,2016届计算机多媒体技术(100%)专业毕业生的就业率全校最高,动漫设计与制作(97%)专业名列前茅。近几届毕业生就业率变化趋势的具体情况如图2所示。(100%):..图2本校就业率变化趋势近三届数字媒体专业群毕业半年后的就业率对比如图3所示。%,2016届毕业生就业率为96%,2015届毕业生就业率为95%,可以看到三年的就业率逐年提升。一方面是由于数字媒体行业企业对数字媒体人才的需求量增加有关;另一方面是由于我校在数字媒体专业人才培养上坚持“工作室协同双角色培养”的育人体制,能做到紧跟企业对人才的需求。图3数字媒体专业群就业率变化趋势(二)就业去向图4数字媒体专业群毕业生就业去向近四届毕业生的就业率基本稳定且保持较高水平,95%以上的毕业生已经落实工作,民企是吸纳毕业生的主要用人单位,有6成毕业生就业于300人以下的中小型企业,如图4所示。绝大多数毕业生从事受雇全职工作,自主创业比例也相对其他就业类型略高,本校自主创业比例要高与全,毕业生去向如图5所示。但2017届毕业生受雇比例比2016届有较大幅度增长,自主创业比例有小幅降低。说明就业环境向好,毕业生就业比较容易。3:..本校2016届本校2017届全国高职2017届(100%),无工作,工作工作入伍读本科继续寻找其他工作图5毕业生去向(三),比本校2016届(3838元)高428元,比全国高职2017届(3860元)高406元。本校毕业生月收入水平呈现上升的趋势,且与全相比具有优势,如图6所示。(5000元)400030002000100002014届2015届2016届2017届本校3454363138384266全国高职3200340935993860图6月收入变化趋势近三届数字媒体专业群毕业半年后月收入对比如图7所示。其中2015届毕业生平均月收入3554元,2016届毕业生平均月收入3600元,2017届毕业生平均月收入4009元。2017届与2016届相比平均月收入有较大提高,这比较有参考价值。说明学生的月收入逐年提高,客观反映了就业环境变化,整体收入情况向好。4:..毕业生月收入410040003900380037002015年36002016年35002017年34003300图72015-。其中2015届毕业生就业相关度为37%,2016届毕业生就业相关度为52%,2017届毕业生就业相关度为56%。呈现逐年增高的趋势。一方面符合就业环境整体趋势。另一方面,说明数字媒体专业群人才培养方面取符合就业市场需求,在激烈的竞争中能够凭借学校所学在本专业找到工作跟同类院校相比具备一定的竞争力。就业相关度0%20%40%60%80%100%2015届2016届2017届图82015-。其中2015届毕业生就业满意度为58%,2016届毕业生就业满意度为62%,2017届毕业生就业满意度为70%。观察三年数据,可以发现就业满意度逐年增加。我们尽可能在毕业生就业方面提供帮助,在人才培养方面也进行了有针对性的优化。调查结果一定程度证明了我校数字媒体专业群在人才培养方面的调整是正确的。5:..就业满意度0%20%40%60%80%100%2015届2016届2017届图92015-,较高的专业是计算机多媒体技术(70%),说明在“工作室协同双角色培养”的育人模式下,学生职业期待吻合度较高,就业岗位定位精准,学生职业规划明确。本校2017届本校2016届020406080100(%)70计算机多媒体技术69软件技术(.net方向),近三届数字媒体专业群毕业生半年离职率对比如图48电子信息工程技术11所示。其中2015届毕业生半年离职率为60%,201652届毕业生半年离职率为56%,2017届毕业生半年离职率为49%。47计算机网络技术476:..毕业半年离职率0%20%40%60%80%100%2015届2016届2017届图112015-2017届数字媒体专业群毕业半年离职率经过调查分析,主动离职的主要原因是“薪资福利偏低”、“个人发展空间不够”、“想改变职业或行业”等如图12所示,且目前九成以上有全职工作。离职率偏高可能和毕业生初次就业质量不高有关。建议引导毕业生理性对待未来职场,摆脱初入职场的盲目心态,更合理地选择工作。本校2016届本校2017届(80%)604748454136374020151414**********薪资个人发展想改变工作对单位就业缺少准备福利空间不够职业或要求高,管理制度没有直接主管求学偏低行业压力大和文化安全感的指导深造不适应和关怀图122015-2017毕业生主动离职原因三、对人才培养的反馈评价(一),有74%的人认为核心课程对现在的工作或学对现在的工作或学习的满足度为72%。数字媒体专业群主要专业核心课程有效性综合评价表1所示。表1主要专业核心课程有效性综合评价表专业编号专业名称课程重要度(%)课程满足度(%)1计算机多媒体技术85822动漫设计与制作84897:..专业编号专业名称课程重要度(%)课程满足度(%)“实习和实践环节不够”(54%),其次是“无法调动学生学习兴趣”(50%)。对于教学各方面的改进需求如图13所示。本校2016届本校2017届(80%)60605449503740323433**********实习和无法调动课程内容课堂上课程教师教师专业实践环节学生学习不实用让学生考核方式不够敬业能力差不够兴趣或陈旧参与不够不合理图13教学各方面改进需求(多选)在实践教学的改进上,毕业生认为需要在专业技能相关实训、专业认识实习、毕业顶岗实习等方面做出改进,具体需求如图14所示。本校2016届本校2017届(80%)60595860544244373736403031272013110课程实验校内生产性校外顶岗科技、课程设计毕业论文/金工实习实训基地实习工程类设计相关比赛图14专业实习和实践环节改进需求(多选),对提升教学培养效果有着积极影响,需要给予关注并不断提升师生之间交流的有效性。校2017届毕业生中,有59%的人在校期间与任课教师交流频率较高(“每周至少一次”或“每月至少一次”课下交流),8:..动漫设计与制作专业和计算机多媒体技术专业毕业生在校期间每周至少和老师交流一次的比例分别为70%和67%,电脑艺术设计专业的毕业生和老师的交流相对较少,每周至少交流一次的比例为49%。,参加过的社团活动主要有学术科技类社团活动、表演艺术类社团活动、社交联谊类社团活动。其中,公益类、社交联谊类社团活动的满意度均较高,均为94%,满意度如图15所示。本校2016届本校2017届(1009494949492%899**********)%,认为组织招聘会、职业发展规划、辅导简历写作、辅导面试技巧、辅导求职策略、发布招聘需求与薪资信息等求职服务非常有效,有效性评价如图16所示。本校2016届本校2017届(1009392929293%888588848482)797776806040200辅导面试辅导简历辅导求职直接介绍职业发展大学组织发布招聘技巧写作策略工作规划的招聘会需求与薪资信息图16毕业生对求职服务的有效性评价(二)素养/能力/:..17所示,本校2017届数字媒体专业群毕业生中,分别有63%、62%、60%的人认为大学帮助自己在“人生的乐观态度”、“积极努力、追求上进”、“团队合作”方面得到提升较多,而提升较少的方面是“工程安全”(32%);93%的工程类毕业生表示在校期间素养存在提升。020406080(%)人生的乐观态度63积极努力、追求上进62团队合作60乐于助人51遵纪守法51关注社会49诚实守信47开拓创新41环境意识39工程安全32没有任何帮助7图17毕业生大学期间的素养培养效果(多选)(100%)8060402002014届2015届2016届2017届本校80798784全国高职82828384图18基本工作能力培养效果变化趋势本校2017届毕业生的总体能力满足度为84%,比2016届低3个百分点,与全,基本工作能力培养效果变化趋势如图18所示,主要专业类毕业生最重要的前3项基本工作能力及该项能力的满足度入表2所示。:..2主要专业类毕业生最重要的前3项基本工作能力及培养效果专业类名称TOP3该专业类最重要的前3项基本工作能力该项能力的满足度(%)%,与本校2016届(85%)、全。本校近四届毕业生的核心知识总体满足度整体呈上升趋势,核心知识培养效果变化趋势如图19所示。:..(100%)8060402002014届2015届2016届2017届本校80808584全国高职81818283图19核心知识培养效果变化趋势(三),如图20所示。自主创业的毕业生中,85%的人属于“机会型创业”,仅有9%属于“生存型创业”;主要从事销售类职业,就业的领域主要为零售商业、金融业。可见,本校加大学生创业资源投入,开展创新创业教育,一定程度上激发了学生创业的积极性和主动性。%,这主要是就业市场回暖,就业难度降低,部分有创业意愿的毕业生找到了较为满意的工作。(%)-%,从各项创新能力来看,毕业生对积极学习能力、科学分析能力的重要度评价分别为66%、62%。本校2017届毕业生接受的创新创业教育主要是“创业实践活动”(42%),其有效性为74%;其次是“创业辅导活动”(40%),其有效性为69%,如图21所示。:..接受该类创新创业教育的人数百分比(60接受该类创新创业教育中认为有帮助的人数百分比%)454240323015746912688920创业实践创业辅导创业教学创业竞赛其他活动活动课程活动图21毕业生接受母校提供的创新创业教育及认为其有效的比例(多选)经过调研,2017届分别有60%、57%、54%的毕业生认为创业教育对“树立科学的创业观(如:创新意识、职业操守、意志品质及社会责任等)”、“掌握开展创业活动所需要的基本知识”、“掌握创业必备的能力(如:创业资源整合、商业计划书撰写、企业管理方法等)”方面有帮助。毕业生认为创新创业教育最需要改进的地方是创新创业教育实践类课程不足。四、社会评价与区域贡献(一)%,与本校2016届(91%)基本持平,比全国高职2017届(90%)高2个百分点,应届毕业生对母校满意度变化趋势如图22所示。其中动漫设计与制作专业、计算机多媒体技术、电脑艺术设计专业的校友满意度分别为89%、94%和100%。(100%)8060402002014届2015届2016届2017届本校89859192全国高职87888990图22应届毕业生对母校满意度变化趋势:..校友推荐度近三届数字媒体专业群毕业生对母校推荐比例对比如图23所示。其中2015届毕业生愿意推荐母校的比例为62%,2016届毕业生愿意推荐母校的比例为72%,2017届毕业生愿意推荐母校的比例为73%。2015届毕业生愿意推荐母校比例2016届2017届0%20%40%60%80%100%图232015-2017届数字媒体专业群毕业生愿意推荐母校比例毕业生对母校的推荐比例一直比较高,而且逐年小幅提高。近三年,我院数字媒体专业群在教学实训环境、师资培训、课程改革上加大力度,从调查结果来看,毕业生对专业的满意度还是比较高的,说明数字媒体专业群在专业建设上的投入取得了一定成效。(二)(78%),与本校2016届(78%)持平,用人单位的需求变化如图24;就业于中外合资/外资/独资的毕业生毕业半年后月收入(4459元)在不同类型用人单位中较高,毕业生在不同类型用人单位就业的月收入如图25所示。本校2015届本校2016届本校2017届(100%)7778788060402013**********民营企业/个体国有企业中外合资/政府机构/外资/独资科研或其他事业单位图24不同类型用人单位需求变化趋势:..010002000300040005000(元)中外合资/外资/独资4459民营企业/个体4323国有企业4298政府机构/,认为毕业生热爱本职工作,踏踏实实吃苦耐劳,体现出了良好的职业道德和敬业精神。工作中态度认真有朝气,适应能力较强,能在较短的时间内胜任本职工作,并一丝不苟地完成领导布置的各项任务。毕业生在校获得的专业理论基础知识扎实,实践动手能力强,具有良好的学习能力,渴望接受新知识、新理念、新技术。工作中能够将所学的知识较好的运用到实践中。毕业生具有较好的团队合作精神,很多同学在工作中做出了骄人的成绩,成为团队的中坚力量和管理者。用人单位对本校毕业生工作中的优势评价如下图所示:其中用人单位认为本校毕业生的“适应能力”(%)、“学习能力”(%)和“沟通能力”(%)这三项素质比较强;而认为本校毕业生“英语能力”和“创新能力”较强的用人单位占比则相对较低。用人单位认为本校毕业生工作中需要进一步加强的方面,排在前三位的分别是:“抗压能力”、“敬业精神”和“沟通能力”。综上所述,用人单位对本校毕业生的整体满意度较高,表明毕业生各项能力水平能够胜任目前的工作要求,与用人单位的发展需求相符合;相比较而言,本校毕业生抗压能力还有待进一步的改进和提高。(三),在媒体/信息/通信产业的就业需求连续三年均呈上升趋势。行业类需求的变化同样反映市场需求的变化,可以成为专业或培养方案调整的依据。说明数字媒体专业群的就业形势持续向好,建议学校持续跟踪了解应届毕业生的就业去向及就业领域等信息,及时知悉就业市场的人才需求,为本校专业结构或培养方案的调整做好充分准备。表3主要行业类需求变化趋势:..行业类名称2015届(%)2016届(%)2017届(%)变化趋势媒体、↑↓↑↑金融(银行/保险/证券)↓↑,%的人在山东省就业,毕业生在山东省就业的比例变化趋势如图26所示;毕业生就业量较大的城市为济南(%),其毕业生半年后月收入为4303元,主要就业城市比例及半年后的月收入如表4所示。(100%)(%)半年后的月收入(元)、跟踪调查启示根据调查结果显示,本专业毕业生普遍存在的问题不是专业知识的欠缺,而是实践技16:..能不足。关于毕业生对学校工作的评价也显示,学校在专业教学硬件设施方面有所不足,学生的实训教学不能完全达到用人单位对人才的要求,同时,教师在专业技能教学方面不能紧跟市场需求,教学内容陈旧,教师专业技能退化也成为制约学生实践能力提高的一个重要原因,综合以上分析,针对各项不足,提出如下建议举措:,进一步关注学生的求职意愿和职业发展规划,并进行合理引导,同时通过加强专业认知及职业前瞻教育,强化学生对专业工作岗位的认识和了解,增强其在相关岗位求职发展的意愿。新生一进校就开始启动就业教育指导课程,引导学生进行职业探索,帮助学生分析自身个性特征,明确职业目标。,留存随时可联系学生的电话或地址。,注重培养学生良好的心理素质,切实提高学生的竟聘能力。并做到就业指导教育工作有计划,有总结,有效果。,人人参与且充满人情味,专业教师应加强与毕业生之间的联系以便在实践中继续指导帮助学生,及时了解掌握人才市场对教育的需求及专业发展动态,不断提升自己的专业水平。,加强师生沟通和联系。,进一步明确落实就业跟踪服务责任制,层层明确第一责任人,即首先明确班主任为学生档案建立和管理的第一责任人,负责提供毕业生详细的联系地址或电话;其次明确学生科、团总支为跟踪服务第一责任人,为学生提供就业信息;再次明确教务科、学生科、团总支、专业教师为就业教育、指导第一责任人,随时关注毕业生就业动态,为学生服好务。,帮助学生做好求职准备,切实做好毕业生就业教育工作。、系人力资源优势,建立就业服务网络平台,在做好就业跟踪服务工作的同时了解更多的就业信息,不断满足人才市场的需求来拓展生源,树学院信誉,提高学院知名度。17