文档介绍：书香伴我成长
六(6)班
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讨论1:我们为什么要读书?
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《为中华之崛起而读书》。
1911年年底,12岁的周恩来在沈阳东关模范学校上学。这一天,魏校长亲自为学生上修身课,题目是“立命”。魏校长讲到精彩处突然停顿下来,向学生提出一个问题:“请问为什么读书?”“为光耀门楣而读书!”“就是为了光宗耀祖。”“为了明礼而读书。”“我是为我爸而读书的。”校长对这些回答都不满意,摇了摇头又到周恩来面前,问道:“你是为什么而读书?” 周恩来非常郑重地回答道:“为中华之崛起而读书!” “为中华之崛起而读书!”回答得多好啊!一句话,表达了周恩来从小立志振兴中华的伟大志向。魏校长没有想到,竟然有这样出众的学生,非常高兴。他示意让周恩来坐下,然后对大家说:“有志者,当效周生啊!”意思是说,有志气的青年,都要向周恩来学习啊!
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讨论:读书有什么好处?
读书可以明智。我们的智慧得来的途径有两个,一个是自己直接在社会实践中得到的,这是直接经验;另一个是自己通过学习,从书本中得到的,这是间接经验。事事都去从亲身体验中得到,恐怕是办不到的,一个是人的精力有限,取得间接经验,往往是我们的捷径和必修课。事实证明,一个人要想取得更大的智慧,更多的还是多从书本上学来。书能让你变得更聪明,让你在困难面前找出最好的解决方法,帮助你走过一个更加美好充实的人生。
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读书可以明理。许多道理都是经过前人的总结后写在书本上的,我们可以通过学习,学到更多的为人处世的道理,学到更多的自己体会不到的真理,帮助你更好地看待万事万物,帮助你在自己人生的坐标上不出偏差,切实做到明礼诚信,遵纪守法,爱岗敬业,奉献社会,提高自己人生价值。
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读书可以提高能力。当我们在为做某道题作难时,当我们在为写一篇文章而发愁时,当我们在为讲话搜肠刮肚时,当我们在为创新技术到处翻阅资料时,我们方发出书到用时方恨少的感叹。
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读书可以陶冶情操。读书可以使我们从无知到有知,从有知到深知;读书可以使我们更加理性,不为喧嚣繁杂的世事所干扰,不为一时一事的得失而喜忧。“腹有诗书气自华”,读书也可以让我们变得温文尔雅,知书答礼,颇有风度,更加从容自信地渡过自己的一生。
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读书可以华章常著。“读书破万卷,下笔如有神”,“学会唐诗三百首,不会写来也会吟”。书读得多了,驾驭文字的能力就强了,想表达的思想就能流畅地表达出来。
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讨论4:如何读书?

毛泽东毕生珍惜时间,博览群书。其中“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”是他主要的读书方法。他在青年时期就熟读了《史记》、《汉书》等古籍,并且不断地重温;就是到了晚年,对他喜爱的同一本史书,也是反复研读,并有读过一遍书在封面划上一个圈作记号的习惯,所以,在他读过的许多书籍中,均留下了他读过二遍、三遍的圈记。
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鲁迅在博览群籍的基础上,形成了有自己特色的读书方法。
一是泛览,他提倡博采众家,取其所长,主张在消闲的时候,要“随便翻翻”。
二是硬看。对较难懂的必读书,硬着头皮读下去,直到读懂钻透为止。
三是专精。他提倡以“泛览”为基础,然后选择自己喜爱的一门或几门,深入地研究下去。否则,读书虽多,终究还是一事无成。
四是活读。鲁迅主张读书要独立思考,注意观察并重视实践。
五是参读。鲁迅读书不但读选本,还参读作者传记、专集,以便了解其所处的时代和地位,由此深化对作品的理解。
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