文档介绍：第三课室内卫生环境与健康
教学目标:
1、评价家居环境主要污染物来源。
2、举例说明家居环境主要污染物的来源。
3、讨论制定防止室内环境污染的有效对策。
4、让学生感受到我们生活的家居环境受到不同程度的环境污染。
5、引导学生认同绿色消费和绿色文明的观念。
教学重点:
1、举例说明家居环境主要污染物。
2、讨论防止室内环境污染的有关措施。
教学难点:
讨论防止室内环境污染的有关措施。
教学课时:
一课时。
教学过程:
一、创设情境,引入新课
二、活动:给你的家居环境打分
1、指导学生阅读教材。
2、给你的家居环境打分。
3、引导学生讨论:
(1)通过调查,你们发现家居环境中哪些问题会影响我们的健康?
(2)你希望的家居环境是怎样的?
三、小结本课内容
板书设计:
室内卫生环境与健康
开窗通风调整温湿度
养绿色植物经常打扫室内卫生
第四课友谊之树常青
教学目标:
1、树立正确的友谊观,学会和同学朋友建立真正的友谊,友爱同学,增进与同学之间的友谊。
2、学会与同学、朋友正确的交往与沟通,提高与同学、朋友交往的能力。
3、知道与同学、朋友交往的正确方式。
教学重点:
1、学会与同学、朋友正确的交往与沟通,提高与同学、朋友交往的能力。
2、知道与同学、朋友交往的正确方式。
教学难点:
学会与同学、朋友正确的交往与沟通,提高与同学、朋友交往的能力。知道与同学、朋友交往的正确方式。
教学课时:
一课时。
教学过程:
一、导入新课
用音乐盒播放歌曲《朋友》。
二、讲授新课
(一)讨论交流
指导学生以小组为单位,说说自己的朋友有那些优秀的品质,并记录
下来。
(二)探究交流
1、在交往中,我们为什么要平等待人,尊重他人呢?又应该怎样去做哪?
2、将扬帆的故事。思考:扬帆的故事给你什么启示?
3、考你一下,如果遇到下面的情况,你会希望别人怎样对待你?
(1)一不小心弄脏了同学的白裙子。
(2)无意中说错了话,伤害了同学的自尊心。
(3)同学约自己一起复习功课,结果忘了。
(4)给朋友指出缺点。通过以上材料,你能说一下从中能得到什么启发吗?
4、讨论交流
当你遇到遇到下列情况时,你会怎么办?
(1)当同学、朋友有病不能到校上课时
(2)当同学、朋友遇到麻烦时
(3)当同学、朋友生活上遇到困难时
(4)当同学、朋友学习遇到疑难时
通过以上材料,你能说一下从中能得到什么启发吗?
(三)课后小结
板书设计:
友谊之树常青
贵在真诚友谊需互相信任与理解珍惜友谊要用心经营
第五课敞开心扉,主动交往
教学目标:
1、认识到正确的人际沟通在日常生活中的重要作用。
2、在情境中体验,练习沟通方法;
3、帮助学生提高人际沟通的技巧
4、了解自己目前的沟通满意程度,以便在生活中提高沟通水平。
教学重难点:
学会沟通,培养热情开朗的性格
教学课时:
一课时。
教学过程:
(一)故事导入
小故事:误会了五十年(音乐导入:爱尔兰画眉)
一对老夫妻,在她们结婚五十年后,准备举行金婚纪念。就在这天吃早饭的时候,老太太想:“五十年来,每天我都为丈夫着想,早餐吃面包圈时,我都把最好吃的面包圈的头让给他吃。今天,我该自己好好享受这个美味了。于是,她切下了带奶油的面包圈的头给自己,把剩下的给丈夫。不料,她丈夫很高兴,吻了吻她的手,说:“亲爱的,你今天给了我最大的享受。五十年来,我从没有吃过面包圈的底部,那是我最爱吃的,我一直想你也一定喜欢吃那个。”
师:听了这个故事你有什么体会?
学生谈谈自己的看法
师:生活中,人与人之间需要沟通,不仅要有沟通,还要有好的沟通方式。
师:你理解的沟通是什么?
学生发言:沟通就是把信息传递给对方的一种行为。让学生了解沟通的重要性,激发学生与身边人沟通的欲望,让学生对沟通有一个初步的了解在家庭中,父母与子女之间需要沟通、交流在学校里,师生、同学之间需要沟通、交流在社会上,更需要与所接触的人沟通、交流…………沟通与交流,是现代人必须具备的一种技能。
(二)游戏:爱在指间
1、引导学生看书。