文档介绍：该【交互设计教学大纲 】是由【山清水秀】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【交互设计教学大纲 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。教课纲领2013—2014学年第一学期)课程名称:交互设计课程代码:GC2012计划学时:34课程性质:专业、选修课程负责人:李树波学分:2面向专业:数字媒体技术(挪动互联网游戏开发)一、课程的性质、地位和作用本课程是理论实践课程,所授课程环绕“以人为本”的设计原则,要点表达人机交互的基本看法和重要意义以及发展历程、软件系统的人机交互设计原则和方法、网络系统的人机交互设计原则和方法、人机交互技术与设施、人机交互开发工具与环境,简要介绍人机交互的认贴心理学、计算机硬件的人机交互设计、人机交互技术的发展趋向,并培育学生利用网络交互设计制作做实质作品的能力。二、、基本构造、工作原理及设计方法,最后认识和掌握其工作原理,、设计,经过全面培育学生的分析、设计、开发、使用能力,提升学生分析问题、解决问题的自主创新能力。“课程实验——实验课程——设计训练”序次渐进的训练,锻造学生的数据系统分析、设计、实现能力。三、课程的主要内容,课程内容的深度、广度、要点、难点第一部分:理解目标导向设计第一章交互设计概论1。。:理解用户需求及搭建用例图第三章供给高效能和欢乐3。1设计体谅的软件、设计智能软件3。2改良数据检索,改良数据的输入3。。2隐喻—。第五章交互细节:鼠标及其操作5。。。5使用对话框6。6如何设计优良对话框四、课程的主要实践教课环节主要实践教课环节分讲堂和课后的设计两部分,而且进行分组作业,以任务为驱动,来学习交互设计中一些原则,依据所学的原则应用到实质的制作软件或许有关作品之中。五、课程的主要教课方法与手段的考虑作为一门综合实践性课程,在内容上应当以实质的应用为目的,学习的东西都是为了实现课程最后要制作的软件.其余,本课程也是以提升学生的能力为目的的,因此在教课过程中,要注意指引学生思虑,即提出一个问题,先让学生考虑如何去实现.教课时,知识的传达在讲堂上以课件的格式演示,同时辅之以事例演示说明。并在课后放到网上供学生阅读。详尽以下:1、理论讲解与事例教课法:在对本课程基本理论和基本知识进行讲解的同时,联合具体的编程的典型实例,以帮助学生深入对理论知识的理解和认识,、启迪式教课:在教课过程中,经过设疑问、发问题等方式,吸引学生的注意力,启发学生踊跃思虑,增强学生对该课程的兴趣,增强师生的互动和提升学生在学习过程中的参与程度,以足部培育学生分析问题的能力。同时经过发问和谈论,也能认识学生的学习状态,以便在下一阶段的教课中采纳针对性地措施进行教课。3、小组谈论:指引学生对实例进行分析、谈论和争辩,从而指引学生的深层次的思虑。4、团队合作:把学生疏为若干小组,依据项目的需要分派任务到人。六、课程的核查方式、方法课程采纳期末成绩与平常考勤观察相联合的观察方法。项目结果成绩占70%,平常成绩占30%,详尽以下:核查内容学习目标分数百分比考勤准时到讲堂,不影响其余人,准时走开1010%讲堂。讲堂表现参加讲堂谈论并踊跃讲话,对老师的提1010%问主动回答,回答内容逻辑性强,,一次作业满分7分,另1010%一次8分。要求准时交作业。期末考试在IOS程序中使用数据储存技术来办理7070%程序运转中的技术。本课程的核查要乞降方式详见《核查纲领》。七、课程的学时分派内容理论学时实践学时第一章交互设计概论22第二章鉴于UCD的用户需求研究24第三章供给高效能和欢乐24第四章设计模式应用及细节应用24第五章交互细节:鼠标及其操作24第六章控件及其行为26总计1224八、本课程采纳的教材、参照书教材:1、《交互设计》作者:黄琦、毕志卫,浙江大学第一版社参照书目:1:Alancooper《交互设计精华》