文档介绍：三严三实心得体会三篇
【一】
“三严三实”专题教育,是党的群众路线教育实践活动的延展深化,是干部经常性教育的有益探索。中央明确由组织部门牵头组织实施,这对组织部门来说,既是一种莫大信任,也是一项重大政治任务。中央、省委安排部署专题教育后,湘潭市委高度重视,认真组织学****开展专题调研,积极做好有关工作。通过调研,发现抓好专题教育存在“三难”:一是定位难把握。专题教育不分批次、不划阶段、不设环节,不是一次活动,但在组织实施中难以找到常态有效的抓手。二是方法难创新。如何激发干部自觉自愿参与、防范消极被动应付等不良倾向,难以找到好的方法和路径。三是效果难评价。解决思想问题是解决一切问题的关键,思想和精神层面的东西看不见、摸不着,干部的学****教育是否做到真学真信,操作中难以评估。如何克服这些困难或障碍,切实履行好牵头组织实施职责,扎实有效推进专题教育?组织部门要忠诚履职,切实把责任担起来,既牵头抓实抓好面上的专题教育,又从严抓实抓好组织部门自身的专题教育。
一、严格实施标准,切实提升专题教育质量。干工作、解难题,标准决定质量。在组织实施过程中,要始终坚持严的标准、严的要求,用心抓好四个“关键动作”。专题党课要突出一个“严”字,对党课内容认真“审”,把课件挂在党建网络平台“晒”,组织党员干部群众“评”,倒逼各级领导干部提高讲党课质量;学****研讨要突出一个“深”字,以个人自学和集体研讨、深化认识和查找问题相结合,促使干部把自己摆
进去,真正触及思想和灵魂深处;民主生活会和组织生活会要突出一个“真”字,弘扬整风精神,拿起批评和自我批评“利器”,征求意见要真心,党性分析要认真,谈心谈话要真诚,相互批评要较真;整改落实和立规执纪要突出一个“实”字,围绕“三个着力解决”,实打实列出问题清单,以钉钉子精神狠抓整改,强化制度刚性约束,确保“三个见实效”。
二、创新方式方法,把专题教育融入干部经常性教育。作为干部经常性教育的直接承担者,探索专题教育融入经常性教育,组织部门责无旁贷,必须抓住契机,打开思路,拓宽路径,推动经常性教育突出主题、聚焦问题,认真起来、严肃起来。我们将认真把握常态化教育特点,注重经常性教育要求,做好结合文章,把学****教育融入“三会一课”、中心组学****年度民主生活会之中。读好原文原著,把深入学********总书记系列重要讲话精神作为重中之重,引导干部在深学细悟中掌握精神实质。讲好红色故事,充分发挥湘潭红色资源优势,通过实践体验,把“红色基因”注入干部血脉。用好新兴媒体,开展形式多样的学****教育,增强专题教育的时代性、现实感。抓好典型教育,坚持正面典型引导与反面典型警示相结合,用身边事教育和警醒身边人。
三、注重有机衔接,着力解决“不严不实”问题。专题教育要承接好教育实践活动整改落实工作,持续深化整改整治。要突出问题导向,把“不严不实”问题清单与教育实践活动整改清单有效对接,将需长期坚持整改和未完成整改的事项纳入到“不严不实”问题清单上来;把
“不严不实”问题整改与“四风”问题深化整治有效对接,多杀“回马枪”,防止解决了的问题出现反弹;把专题教育立规执纪与教育实践活动建章立制工作有效对接,对制度建设计划中尚未完成的任务纳入专题教育立规的范畴,并抓好已出台制度的贯彻执行。尤其是对干部队伍中存在的难点问题、突出问题,需要在专题教育中强化整改整治。比如,针对“为官不