文档介绍：教师岗位练兵汇报材料
尊敬的各位评委、老师:
大家好。我是来自XX区XX小学的XX。今天我跟大家交流的题目是《XX》。首先我来阐述一下这个主题提出的背景和意义:XX》。首先我来阐述一下这个主题提出的背景和意义》一课中的几个小片段,具体谈谈我的认识。
1、刺激感官、建立表象导入新课,是课堂教学的重要一环。“好的开始是成功的一半”,在课的起始阶段,迅速集中小学生的注意力,把他们思绪带进特定学习情境中,对一堂课教学的成败与否起着至关重要的作用。运用多媒体导入新课,可有效地开启学生思维的闸门,激发联想,激励探究,为一堂课的成功铺下基石。因此我在出示课题的时候,就利用课件做了一个动态的课题。把平移两个字做了平移的效果,把旋转两个字做成了旋转的效果,使学生在上课伊始便对这两种运动状态有了初步的感知。(片段1:
动态课题)通过这一有效的教学手段,化静为动、动静结合,不失时机地刺激了学生感观,并在其脑海中产生表象, 起探求新知起到了很好的铺垫作用。
2、创设情境,引导认知心理学家布鲁纳说: “学习最好的刺激是对所学学科的兴趣。”学生一旦对数学产生兴趣, 他就会克服一切困难,变“要我学”为“我要学”,收到事半功倍的效果。通过多媒体课件渲染课堂气氛,为学生理解教材提供特定的情境,可以使教学形式有趣、新颖、生动、形象, 可以化难为易,化抽象为具体,使学生在课堂学习中表现出极大的兴趣,促进对新知识的探求欲望。因此,我
努力在课件中把静态的文本内容还原成鲜活的生活场景,将更多的生活元素加入到课件当中。(片段2:
游乐园、生活实例)这样不但激发了学生的学习兴趣,更起到了拓宽学生视角、丰富学生想象的教学效果。
3、巧设游戏、激发兴趣“兴趣是最好的老师。”兴趣也是直接推动学生学习的一种内动力,制约着学生发挥自己的智能。因此我认为,作为低年级的学生来说,光是让课题和画面动起来还不够,我又借助多媒体的演示与交互功能,在课件中加进了一个可演示可操作的小游戏。(片段3:
大转盘)这样不但极大地激发了学生的学习兴趣,使其萌发求知欲望。更让学生在游戏中进一步体会到平移和旋转的现象无处不在,从而更加准确地区分这两种运动状态。
4、创新展现、启迪思维“数学是思维的体操