文档介绍：高中英语阅读理解论文
解决高中英语阅读理解长句分析难题的意见建议
覃春妮
(崇左市扶绥县扶绥中学)
摘要:根据历年英语科高考考试大纲说明,对考生英语听说读写能力的考查中,读写能力最能体现考生的英语水平。针对高中英语阅读理解长句分析存在的主要问题,提出解决高中生长句分析障碍的意见建议。
关键词:高中英语;阅读理解;长句分析;文化背景知识
英语新课标要求:"综合语言运用能力体现在语言技能、语言知识、文化意识、情感态度和学****策略的有机结合上。"这五维目标成为科学合理的教学目标价值体系,为解决高中英语阅读理解长句分析难题指明了方向。为解决长句教学观念滞后、教学方式单一、语法知识薄弱、长句教学针对性不强等难题,我们应采取端正教学态度、强化技巧训练和注重英语文化知识积累等措施。
一、树立正确的思想观念,为化解长句分析难题提供合理的思想引导
端正教与学的态度,增强动力机制。导致长句分析困难是由老师和学生两面原因造成的,因此,要转变思想观念,强化目的性教育,端正教与学的态度。老师一方面要优化教学观念,充分认识长句分析在高中英语教学中的地位和作用,提高自身综合素质;另一方面又通过案例分析和经典试题等方式,引导学生充分认识长句分析不仅是高考英语成败的关键因素,还是学好英语的重要途径,从思想、行动上都重视长句分析的学****与训练。
鼓励学生坚定信心,增强克服困难的勇气。提高长句分析能力是脚踏实地、循序渐进的过程。在点点滴滴的进步中收获喜悦,增强学生的决心和信心,逐渐摆脱畏难怕苦的心理障碍,激发学生学****英语的兴趣,养成学英语用英语的好****惯,提高"我要学"的积极性、主动性和自觉性。
二、注重长句分析策略和技巧训练,为化解长句分析难题提供良好的技能支撑
把好阅读理解的训练关,掌握"抓主干"(主谓宾)、"握重心"(中心词句)、"解枝叶"(从句、修饰成分)的分析策略。根据长句的各种情形,通过针对性、系列化的指导和训练,特别是讲解和练****全国各地的历年高考试题,让学生深刻学会活用长句分析的策略和技巧,这是破解长句的密码。比如:This one consists of a long chain of pounds called cresol groups linked in a polymer. Cresol contains reactive ponents that make it highly unstable in its polymeric form,a feature…(2012全国高考江苏卷)由过去分词短语called cresol groups和linked in a polymer做后置定语,分别修饰a long chain of pounds 和cresol groups;定语从句that make it highly unstable in its polymeric form修饰reactive ponents,补充说明Cresol特性。
把好长句拓展的训练关,形成多层次运用语法知识的分析技能。为提高学生长句分析和读写能力,根据教学目的进行多方面的简单句、并列句和复合句拓展训练。比如,Many students study order