二年级下册数学有余数的除法解决问题例6.ppt

文档介绍：有余数的除法
解决问题(例6)
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一、回顾规律,引出新问题
问题:横线上画什么?你是怎么想的?
引出:如果按照这样的规律接着摆下去,第12个图案是什么?
第17个呢?今天我们继续来研究这样的问题。
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问题:读一读,说一说你知道了什么。
探究:第16面小旗应该是什么颜色呢?
请你自己试一试。
二、方法交流
(一)理解题意,自主尝试
提示:可以摆一摆,写一写,画一画。
按照下面的规律摆小旗。这样摆下去,第16面
小旗应该是什么颜色?
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二、方法交流
(二)交流方法,初步感受
问题:第16面小旗应该是什么颜色呢?这里有几位同学的
想法,我们一起看一看。
按照下面的规律摆小旗。这样摆下去,第16面
小旗应该是什么颜色?
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二、方法交流
(三)数据变化,体会方法
问题:解决这个问题,大家想到了几种好办法?
谁再简单说一说?
检验:这个问题解答正确吗?我们一起来答题吧。
变化:1. 如果求第20面小旗的颜色,你准备怎样解决问题?
试一试。
2. 第25面呢?第29面呢?你有什么想告诉大家的?
按照下面的规律摆小旗。这样摆下去,第16面
小旗应该是什么颜色?
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二、方法交流
(四)变化练****完善认识
问题:1. 读一读,说一说知道了什么。
2. 第27面小旗应该是什么颜色?自己试一试。
3. 有的同学发现27÷3=9没有余数,该怎样判断呢?
小结:余数是几,答案就是这一组中的第几个;没有余数
说明正好分完,就是每组最后一个。
按照例6的规律接着往下摆,第27面小旗应该
是什么颜色?
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三、巩固练****积累经验
要求:(1)读一读,说一说知道了什么。
(2)独立解决问题。
1.
(3