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完视频并且与学生交流过后,学生的确有所感悟,对于地理的认识更加清晰,并且很多同学与我交流大学重地理的学习过程等等。二、沟通的艺术正如陶行知所言,“我们必须会变成小孩子,才配做小孩子的先生。”对于高一学生而言,学生内心还是比较稚嫩,他们渴望被老师关注,渴望被关心。教育既是学生的成长,也是老师的成长,尤其是一名新手老师的成长。作为地理老师,要明确学生的学习状态、学习心态、学习进度等方面。通过与他们交流,他们更加着急的想要得到的是教学方法,也就是总结性的规律知识。地理属于文科中的理科、理科中的文科,需要背诵的知识很:..但他们不愿意花时间背诵地理零碎的知识,他们的自律能力比较差,觉得高考离他们还很远。对于这种情况,我单独找同学谈话,严慈相济,既要严肃地批评他们不认真的态度,也要给他们讲道理,教育是一门艺术,要合理的管理学生,学会沟通交流。三、专业的知识功底要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学到,这是一位教育学家所言。作为一名地理实习教师,高中的地理知识基础和大学专业课的学习是远远不够的,在__三中上了课才知道,自己的知识还差很远,还需要不断学习提升,学生有时候问的问题会回答的有些吃力。这也提醒我,要做一名合格的地理老师,仍需不断学习进步,做学生的榜样。顶岗实习渐入正轨,月考也即将来临,我会本着认真负责的态度向成为一名优秀的地理教师而努力。5地理教学工作,回顾本学期的工作,有得也有失。在教学工作中,我能从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期工作心得::..一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,并认真搜集每节课的可件和课外知识,保存在电脑中。我在教学工作中注意学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。二、增强上课技能,提高教学质量,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。三、充分利用多媒体教学,提高教学效果。在七年级下册地理,理解的内容多,知识的空间概念强,根据初一学生的特点,我经常用多媒体教学,增强课堂教学的直观性,提高学生学习的积极性和对知识的理解力,提高教学效果。:..四、积极认真参加集体备课活动。在每两周定期参加集体备课,研究探讨课程教法、学法,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作。五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,特别是在复习阶段,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法。