文档介绍：冰川与晚霞第一课时
教材分析:
    本课是色彩知识系统学****中的一个环节,在学生已学会原色和间色及调配方法的基础上,通过做尝试性的色彩游戏,帮助学生理解什么是色彩的渐变,让学生体验色彩的渐变可产生的纵深感及节奏美。
教学目标:
    ,并能用色彩的渐变练****涂色。
    。
    ,培养学生色彩表现能力。
教学重难点:
    。
    。
教学准备:
    师:范画、毛笔、水粉颜料等。
    生:课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等。
教学过程:
一、导入,揭示课题:
    师:同学们,今天老师穿的毛衣漂亮吗,看这件衣服你有什么发现?    生:颜色由浅到深。
    师:你们真聪明,。请看这两个画面,你知道这是什么景色吗?
    师:你们觉得这些画面美吗?美在什么地方?聪明的同学,你能找到这两幅画的共同点吗?
    生:由一种颜色慢慢地变化。
    师:是啊,绘画中,色彩由淡而逐渐变浓或由浓而逐渐变淡,这就是色彩的渐变,在绘画时,一种颜色加黑或白就会产生色彩的渐变,你们看(课件)红,橙,黄或紫,蓝,绿等颜色排列也会产生色彩的渐变。
二、观察,练****学****新知识:
    师:同学们看,,请你们仔细观察这幅图上的花,猜猜上面有几种颜色?你能在你的水彩笔中找到这些颜色并且排列起来吗?谁愿意上来画画?(拿小纸片)
    师:现在请你们用其他颜色试着排列起来画画,看看能不能同样产生渐变的效果,!
    学生试画。
    师:画出来了吗?给大家看看!将你画的效果展示给大家!
    师:同学们,看来除了红、橙、黄按序排列,能产生色彩的渐变以外,蓝。绿。紫等颜色的排列,同样能产生色彩的渐变。
    师:同学们很聪明,老师现在给你们出难题了,只给你一支油画棒,或者只给你一支彩色铅笔,你能不能画出渐变的效果呢?有没有信心挑战它?试试看吧!
    学生尝试。
    师:请你讲讲你刚才是怎么画出来的?(板书画)
    师:今天上课同学们都准备了什么工具?同学们喜欢用颜料作画吗?
    老师现在要考考同学们,看大家是否忘记了色彩的调制方法。
    请从颜料盒中(除黑白灰)任意拿出一种颜色,挤一些在调色盘里,然后把白色颜料拿在手里,多次与这种颜色调,每
次加一点白色,用毛笔调匀,再依次练****仔细看色彩有什么变化。
    同桌两人一起调色练****仔细观察色彩的