文档介绍：《小鸟落落》说课稿
青岛市崂山区沙子口机关幼儿园李雪艳
教材分析:
《纲要》指出:“要培养幼儿爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。”《小鸟落落》这首歌不失为进行自然生态和环境教育的好教材。此活动可以结合“我们的动物朋友”展开,让孩子和家长一起收集有关鸟类的图片和相关知识资料,教师为幼儿提供展板,让孩子将收集的资料贴到展板上,以便和同伴交流分享。在孩子已有经验的基础上,让孩子来学****这首歌曲。这首歌曲简单活泼,唱起来轻松明快,适合在大班学****由于大班孩子接触过不少三拍子的歌曲,能够很快掌握3/4拍的节奏,但个别孩子在休止符处的停顿有所欠缺,因此我将运用“先行组织者策略”将难点前置,以游戏的方式在不知不觉中解决此难点。另外,孩子在演唱过程中的感情激发也很重要,能够“以情带声”是我的一个更高层次的要求,因此在音乐活动中我更重视孩子移情能力的培养,通过观察图片、课件等直观教具以及故事、情境的创设,运用情境理解、情绪追忆等方法来加强幼儿的情绪体验,达到用心来唱歌的境界。
说目标
目标是教育活动的起点和归宿,对整个教育活动起着导向的作用。根据《纲要》要求:幼儿园教育的内容是广泛、启蒙性的,各方面内容都应发展幼儿的知识、技能、能力、情感、态度等。结合幼儿的年龄特点和现有发展水平,我制订了如下目标:
在初步感受3/4拍旋律的基础上,尝试将歌词填入旋律中进行演唱。
能够唱准休止符处的停顿以及旋律的连贯性。并能大胆创编动作表现歌曲内容。
体验自学唱歌的乐趣,激发爱动物、爱大自然的情感。
在本次活动中,能尝试将歌词填入旋律进行演唱是重点,难点是唱准休止符处的停顿。
说准备:
为更好地服务于本次活动,使目标顺利达成,我做了如下准备:
知识经验准备:将幼儿收集的图片、资料在展板上展示,做好前期经验准备。
物质准备:风景优美的课件、图谱、小鸟指偶。
以上准备我充分利用家长资源,使家长成为教育的有力支持者、参与者。
说教法:
《纲要》明确指出:幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富幼儿的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。因此我在本次活动中将运用视听唱做学****法、节奏朗诵法、提问法、游戏法。为解决难点问题,我将运用“先行组织者策略”,将难点前置,以游戏的方式在不知不觉中解决此难点。贯穿始终的是我独特的赏识激励法。
说学法:
遵循幼儿认知发展规律和学****特点,在《纲要》新理念的指导下,整个活动始终以幼儿为主体,变过去的“要我学”为现在的“我要学”。幼儿将通过观察法、讨论交流法、游戏法等,在听听、看看、想想、说说、做做的轻松氛围中快快乐乐的学****br/>说教学程序:
根据幼儿思维具体形象,注意力容易转移的特点,我设计了情境性的学****环境,整个过程以“小鸟落落”要找地方安家为主线,贯穿始终,让幼儿在游戏的假想情境中积极的思考,活跃的想象,主动的表达。
第一环节:听
幼儿学****歌曲倾听是一条重要途径。通过倾听来正确感知音乐的力度速度,熟悉歌曲旋律,可以锻炼幼儿的自学能力和音乐鉴赏能力。我是这样来引导幼儿倾听的。
出示小鸟指偶:“小朋友,今天我班来了一个可爱的小客人
想知道它是谁吗?(出示一只愁眉苦脸的小鸟)这只小鸟叫落落,它今天来要请小朋友给他帮一个