文档介绍：批判性思维
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批判性思维不是“否定性的思维”或“没有情感的思维”,批判性思维,从一开始就不是一定要否定什么,而是要查个究竟’,看看有没有道理。
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批判性思维的定义有很多种,目前被广为接受的一种是美国批判性思维运动的开拓者罗伯特·恩尼斯(Robert )提出的:“批判性思维是合理的、反思性的思维,其目的在于决定我们的信念和行动。”
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批判性思维的主要方法包括:理解和分析问题,收集多方面的信息,辨别各种数据,评估现有系统的缺陷和局限,进行充实的推理,挖掘有问题的隐含假设,构造新的解释或替代方案,寻找最佳选择,作出全面和平衡的决策,等等。
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作用:批判性思维可以培养学生理性的怀疑和反思的态度,其核心精神是求真、公正、开放、反思。批判性思维的根本特征是“大胆质疑,谨慎断言”,和胡适提出的“大胆假设,小心求证”有相似之处。南京大学哲学系教授张建军把批判性思维态度概括为“合理怀疑、合理置信”。
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批判性思维不是“盲目批判”,而是批判盲目;不是否定一切,而是合理判断;不是压倒对方,而是澄明自己。“批判性思维不是负面批判,也不是专门针对别人的。
其实,批判性思维首先是针对我们自己的观念的反思,而且它的过程和目标都是找到更好的观念,做出合理的行动。”
“争论不是为了争个你输我赢,显得我比你聪明,而是为了完善我们的理性和思想。交锋不是为了打倒对方,而是为了追求真理,完善自己。”
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美国教育部、美国教育协会等联合组建的“批判性思维共同体”网站上写道:“深入批判性思考的基础,对于过一种理性的有意义的人生至关重要。”“如果我们想找到问题的根本和理性的解决方法,那么批判性思维是极为关键的。毕竟,无论我们做什么,其质量都取决于我们思考的质量。”
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国务院前总理温家宝曾经指出:“批判思维是现代社会不可缺少的精神状态,是一种独立思考精神,它不迷信任何权威,只尊重真理和规律……批判思维是创造的基础,没有批判,不可能有创造。”
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“批判性思维对人和社会的发展的意义,早已为世界公认。它是一个人的明辨能力的主干。我们说的独立思考、判断力、洞察力等,其实都来自或依靠批判性思维。一个人如果想要成为一个明智的,不为世俗偏见、潮流和利益集团摆弄的人,成为在生活和职业中有判断力和发展能力的成功者,批判性思维能力是强大的靠背。”
有自主研究和创新能力的领军人才,除了批判性思维教育,别的教育不能代替。批判性思维的作用,就是使具备它的人更能创造知识、解决问题、开拓事业、合理决策。
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如何进行批判性思维教学?
中小学中的阅读、写作课里是培育批判性思维****惯和能力的好地方。
批判性思维教学的方法很多,经常采用的一种方法是问题探究式教学:鼓励学生对具体问题进行多角度的探索和辩论,引导学生掌握基本的逻辑原则和方法,培养求真、公正、反思、开放的理性精神。
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