文档介绍：王什小学信息化建设三年发展规划
(2011年9月——2014年7月)
一、指导思想
为全面提升我校教育信息应用水平,促进农村小学教育的不断发展,提高教师课堂教学效率,进一步改变教与学的方式,并逐步将教育、教学和管理架构到信息化的平台上,打造数字化的教育环境,切实提升农村小学信息化的发展内涵,制订王什小学信息化建设三年发展规划。
二、总体思路
1、进一步完善硬件,充实软件,逐步构建能够满足我校师生教育教学需求的信息化办公平台。
2、加强现代化教育技术的继续培训,建立具有能够高效应用信息技术的骨干教师队伍,能够胜任网络管理的网管员队伍。
3、完善丰富学校的信息化资源,形成学校教育、教学资源的收集、开发和运用机制,推进信息技术在教育教学和教学管理中的普及和应用。
4、加强现代教育技术的课题研究,以研究促进应用。
5、重视学生信息能力的培养,积极组织学生参加各类竞赛。
三、具体工作目标
在未来的三年内,主要将围绕校园信息化环境的建设、师资队伍的建设和信息技术应用的普及三大目标进行,把校园信息化建设作为基础性的工程,把学生获取信息、处理信息的能力作为重要的培养目标,把培养教师应用现代教育技术特别是依托信息技术开展教学的能力作为教师队伍建设的工作重点,使我校教育的现代化、信息化再跃上一个新的台阶。
(一)努力打造数字化校园,提升学校文化建设水平。构建一个集教育教学、
科研、管理等为一体的网络信息化环境。提供教师、学生综合服务功能的数字化平台,为教育应用提供技术支持环境,为逐步实现教育基本信息化奠定基础。
1、建立校园网站
进一步挖掘和改善学校条件,建立学校网站。努力建成集学校管理、信息发布、资源共享、网络教研、互动交流等多种功能于一体的信息化应用的综合平台。在未来三年中要加入网上教研论坛等特色栏目。
2、FTP实现资源共享
丰富FTP这个办公信息平台,通过FTP在校园内实现资源共享,每一位教师都在FTP建立自己的资源包。教师学科资源包可以存放自己的教案、案例、反思、听课记录、多媒体素材、课件、论文等资源,平时也可以把自制的、从网上搜索的、经过修改的、或者是链接的教学资源放在学科资源包里。
(二)以教育技术中级培训为依托,根据学校内涵发展需求和教师专业发展需求开展分层、分项、分类的专业培训,提升教师的信息技术应用的素养。
(三)促进教师专业发展
1、专家引领。邀请市、县的教育专家、信息专家和优秀教师为教师作讲座和培训,更新教师教育教学理念、指导教师课堂教学、培训信息技术应用等,促进我校教师专业发展。
2、同伴合作。利用校本研修平台,以学科组为单位,开展集体备课、说课、观课等活动,共同研讨教学中的问题,发挥集体智慧,实现教学资源共享。
3、自身发展。学校每学期开展教学展示活动,教师亮相课、汇报课、中青年教师评选课、优秀教师展示课,并把教师的课堂实录发布到平台上,每个教师进行观课、评课,并且撰写教师日志,上传课件教案等,还开展教师课件比赛、读书比赛等。通过这些活动,为教师成长搭建了平台。
4、课题研究。积极引导教师申报小课题,教研组课题研究。围绕我校的县级课题开展研究,鼓励学科组教师开展了一系列的研究,如“教学案”“作业单”的研究,“利用信息技术,优化课堂教学”的研究,通过课题研究,提升教师的教育科研能力。
(四)通过信