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由于多媒体技术的运用,教学过程中能充分利用文本,图形,图像,音频和动画等多媒体进行交互,寓教于乐,培养和激发学生的学习兴趣;能使抽象问题形象化,便于学生对知识点的理解和运用;能节约传统的板书时间,开阔知识面,增加信息量,提高学习效率。(二)考核评价建议建立过程考评与期末考评(理论考评)相结合的方法,强调过程考评的重要性。过程考评占50分,期末考评占50分。考核要求过程考评(项目考评)50语言能力考评期末考评(理论考评平时专业及学习(外贸业务对实操考评考核)50方式态度考评话)10202050由指导教师根据由主讲教师根按照教考分离原考评由实训指导教师对学生学生表现集中考据学生完成情则,由学校教务实施进行项目操作考评。评况考评处组织考评。:,询盘,标准参与度与听课状分;空;;,受盘等外贸交易前-15-:..《外贸英语》课程标准态;;;况及机动测验情程记录10分;;;。30分分10分。对话模拟注:造成设备损坏或人身伤害的本项目计0分(三),以职业能力为核心,以素质为本位,以工作过程为导向,按照职业岗位(群)所需的知识、能力、素质结构的要求设计课程内容,教学过程。、实践导向的设计思想。,分解成若干典型的工作项目,按完成工作项目的需要和岗位操作规程,结合工作要求组织教材内容。,将在符合职业教育标准、人才培养方案和课程标准中规定要求的知识点、能力点条件下,论述力求通俗易懂,力求职业需要与实用,力求简练、准确、通畅,便于学习。所用名词、符号和计量单位符合现行国家和行业标准规定。,提高学生的学习兴趣,加深学生对报关与国际货运的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。-16-:..《外贸英语》,使教材所述内容贴近工作实际的需要,做到理论联系实际。(四)实验实训设备配置建议校内实训基地是实现高等职业教育目标,对学生进行专业岗位技术技能训练与鉴定的重要实践场所,其教学基础设施与工作状况直接反映学校的教学质量与教学水平。实训基地建设要充分体现生产现场的特点,并能提供具有真实而综合的职业环境,按照专业岗位对基本技术、基本技能的要求,使学生得到实际有效的操作训练,尤其是要重点建设现代技术含量高、具有真实或仿真职业环境、具有产、学、研一体化功能的实训基地。(1)满足在校学生的实训教学报关货运专业实训基地是针对本专业和岗位群的技能培养而设立的工作环境,是系统的技能训练场所,根据教学目标较为全面的培养学生的综合职业素质和职业技能,让学生能在贴近社会真实环境条件下进行实训,使学生从“有所知”走向“有所为”,保证我系实施以应用能力培养为主线的教学计划的落实。在运作上讲求职业性,让学生-17-:..《外贸英语》课程标准在一个仿真的工作情景下进行综合能力素质的训练,让学生自己动手进行设计和操作、熟悉并掌握本专业的主要职业应用软件和工作流程。同时实训基地还应该在爱岗敬业、团结协作、遵纪守法等方面对学生职业素质进行“养成教育”为学生的可持续发展奠定基础,从而做到在人才培养规格方面满足企业对新增劳动力的需求。(2)逐步实现实训基地向服务和多功能性转变校内实训基地建设要按照新世纪高职院校报关货运专业人才培养需要,强化服务意识、从教师和学生参加社会实践活动的客观需要出发,实现校内实训基地向服务型转化,因此实训基地的建设不仅要搞好设备、场地、资料等硬件建设,更要注重教学内容、教学方式、教学理念及实践管理建设,做到软件建设和硬件建设互相补充,互相促进、充分发挥校内实训基地的服务作用。教学管理人员要在实际工作中积极进行教育理论和实践环节的研究和探索,不断创新和完善实践水平,提高实践教学水平,提高实践教学质量,发掘潜力、提高经费、设备、场地的利用率,实现实训基地建设与发展向多功能型转变。(3)为报关与国际货运行业提供职业培训和业务咨询报关与国际货运实训基地除面向在校学生实施上岗前的职业培训外,还可面向社会开展职业培训、资格证书考试培训,包括企业职工-18-