文档介绍：《南方周末》对我历史教学的影响
聂忠凯
(户县第八中学,陕西户县 710308)
【关键词】人物性格;历史细节;***思考;南方周末
最初阅读《南方周末》是上大学期间,工作以后,回到农村教书,为了扩大视野就继续阅读。在阅读的过程中,凡是与历史教学有关的文章,都保留起来。
人物性格
在讲解岳麓版选修《历史上重大改革回眸》第4课《商鞅变法与秦的富强》一课,要讲到商鞅变法失败的原因,参考了《商鞅的为人为政与战国风气》一文中“商鞅的刻薄少恩,深刻地体现在他所制定的法令中”,“极端功利主义,并无一定的政治理念”,“缺乏为人的基本道德”,“将国家改造成战争机器”,“败坏秦地风气”,“商鞅的变法虽然容易在短期内奏效,但国家政令的贯彻实行,仅能仰仗予富予贫、予贵予贱以及施用严刑峻法的权力,人民的守法就只能是出于恐惧和贪欲,所以就会‘免而无耻’”【1】,从性格的角度对商鞅变法进行了全面的分析,有助于学生全面的了解商鞅和商鞅变法失败的原因。
在讲解岳麓版必修I第20课《中国共产党与新民主主义》中关于“西安事变”发生原因时引用《导致“西安事变”的个性冲撞》一文中“从历史人物性格的角度来看,西安事变可以说是性格火爆的蒋介石与一向率性的张学良两人情绪失控的产物。西安事变的和平解决,实现了国家的团结抗日,成为扭转时局的枢纽”,“张学良在口述历史中解释西安事变说:‘我真怒了,所以我才会有西安事变。我怒了什么呢?我的意思是这么一句话:你这个老头子,我要教训教训你。’”【2】这样西安事变就有血有肉了。
历史细节
历史细节也能使历史丰满起来。在讲解岳麓版必修I第26课《屹立于世界民族之林——新中国外交》时,和平共处五项原则参考了《1954:中缅共同倡导五项原则》一文中“缅甸总理吴努曾生动而坦率地表示:‘中国好比大象,缅甸好比羔羊,大象会不会发怒,无疑会使羔羊常常提心吊胆。’”[3],这个比喻恰当的说明了和平共处五项原则出现的背景。关于尼克松访华的细节,参考了《1972:接待尼克松访华》一文中“也是在那次国宴上,军乐队除了演奏中国乐曲外,还奏了一首美国民歌《美丽的亚美利加》。这大出美国客人的意料,尼克松总统还破例端着酒杯,走到军乐队跟前,为他们祝了酒。”【4】
在讲解岳麓版历史必修I第9课《北美大陆上的新体制》,引用了《美国大选关键词》一文中“副总统,摇摆州与安全州,‘赢者通吃’,两党政治”【5】等名词解释,使美国大选的细节丰满起来。
在讲解岳麓版历史必修I第27课《跨世纪的世界格局》中“8·19事件”引用了《摧毁苏联的人,走了》一文中“站在塔曼师110号坦克车顶,叶利钦进行了最后一次保卫苏联的表演。”【6】
***思考
在讲解岳麓版必修I第16课《五四爱国运动》时,针对学生火烧赵家楼,引用了《五四运动的法理反思》一文中“梁漱溟说的是在法律制度的框架之内从事爱国活动”,“青年学生的放火和打人,无论如何都不符合‘用正当的方法来传播自己的主张’的现代民主意识和现代法律常识,反而是以多数压倒少数的‘暴民专制’的一种表现”【7】,给五四运动降降温,促使学生理性思考。
在讲解岳麓版必修III第16课《综合探究:“李约瑟难题”》时,引用了《中国的“川”