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A)thewonderlandoneoftendreamsabout B)thebrightfuturethatoneislookingforwardto C)thestateofuncertaintybeforeone'sfinalgoalisreached D)aworldthatexistsonlyinone'simagination 此题可以利用并列关系来求解。首先,and后面的句子告知我们“任何有幻想的人必须要学会在那里生活”,这暗含了“那里”不好的环境。再从and可知,两个分句的逻辑是一样的,据此Shadowland也应当是不利的环境,故选择C项。考句子含义的,假如句子简洁,一般在上下文中找寻答案;假如句子困难,则更加倾向于在句子内部找答案。 下面介绍一些常用的依据上下文揣测词义的技巧。第一,针对性说明。针对性说明是作者为了更好的表达思想,在文章中对一些重要的概念、难懂的术语或词汇等所作的说明。对术语下定义的句子往往出现在段首,也是主题句。有时整个段落、甚至整篇文章都围绕这确定义绽开。这些说明供应的信息具有明确的针对性,因而,借助作者的定义或释义推断词义是最干脆的方法。 假如生词是句子或段落所说明的定义,理解句子或段落本身就是推断词义。例如:,anthropology就是“探讨人类的科学”。 1)同位语 Semantics,thestudyofthemeaningofwords,isnecessaryifyouaretospeakandreadintelligently. 此例逗号中短语意为“对词意义进行探讨的学科”。该短语与前面生词semantics是同位关系,因此我们不难猜出semantics指“语义学”。 2)定语从句 KrabacbersuffersfromSAD,whichisshortforseasonalaffectivedisorder,asyndromecharacterizedbysevereseasonalmoodswings. 依据生词SAD后面定语从句whichisshortforseasonalaffectivedisorder和同位语syndromecharacterizedbysevereseasonalmoodswings,我们可以推断出SAD含义,即“季节性心情紊乱症”。 例如:,thereisnoTVset,nofridge,,猜出furniture是“家具”。其次,内在逻辑关系。 。例如: ,incontrast,,但是句中短语incontrast,(相比照的,相对比的)可以提示我们supercilious和后面词组humbleandmodest(谦卑又虚心)是对比关系。分析出这种关系后,我们便能猜出supercilious意为“目空一切的,高傲的”。 :Greenlovestotalk,andhisbrothersaresimilarlyloquacious. 该句中副词similarly表明短语lovestotalk与生词loquacious之间的比较关系。以此可以推断出loquacious词义为“健谈的”。 例如:Tomisconsideredanautocraticadministratorbecausehemakesdecisionswithoutseekingtheopinionsofothers. 依据缘由状语从句的内容,我们可以推断诞生词autocratic指“独断专行的”。 为使自己的意思表达得更清晰,作者通常用其同义词或近义词来说明难词。例如:,fatandmiddle-,almostasplumpasmother,,母亲是胖的,依据as...as结构可推知plump和fat为近义词,也是肥胖之意。 ,意思为“一样同意的”。同义词或近义词标记词有or,like,as...as,thesameas等,可依据已知词推断诞生词词义。第三,外部相关因素。运用生活阅历和一般常识确定词义。例如:Husband:it’sreallycoldouttonight. Wife:? 依据生活阅历,天气寒冷时,手确定是“冻僵的,冻得麻木的”。第四,构词法学问。 。例如:Hefellintoaditch(沟)andlaythere,semiconscious,forafewminutes. 依据词根conscious(醒悟的,有意识的),结合前缀semi(半,部分的,不完全的),我们便可猜出semiconscious词义“半醒悟的,半昏迷的”。:Insecticideisappliedwhereitisneeded. 后缀-cide表示“杀者,杀灭剂”,结合大家熟识的词根insect(昆虫),不难猜出insecticide意为“杀虫剂”。:BullfightisverypopularinSpain. Bull(公牛)和fight(打,搏斗)结合在一起,指一种在西班牙颇为流行的体育运动——斗牛。英语阅读中词义揣测的方法和技巧一、巧借生词本身 在英语文章中,一些人名、地名、节日等专出名词不影响理解,对它们可就词论词,不必揣测词义。例如:,至于汉语怎么说则不必深究,不妨干脆称之为thegoliathtarantula。 ,theGlastonburyfestivalisthemostwell-。对于类似表示专有事物名称的词,阅读时只需了解它是哪类事物即可,不必翻译。再如:Narutoisastoryabout...,只需知道Naruto是一个故事即可;从Cooper,anAmericangeologist(地质学家)中可知Cooper是一个地质学家的名字。 二、巧用上下文信息 在阅读中,可依据上下文的语境示意,运用逻辑推理来揣测生词词义。例如:(1),,描述了“他”的特性:一旦树立目标,就不会放弃。因此可推出resolute应为“坚决的,有决心的”之意。(2)Thefemale(女性的)mosquito(蚊子)“吸血昆虫”。 三、利用同义词或近义词 为使自己的意思表达得更清晰,作者通常用其同义词或近义词来说明难词。例如: ,可通过上下文间的逻辑关系判定late为其反义词,既而猜出其意为“准时的”。,意思为“一样同意的”。同义词或近义词标记词有or,like,as...as,thesameas等,可依据已知词推断诞生词词义。,可以猜出reality是“现实”。,可以猜出opponents是“敌人,对手”。 四、运用定义或释义 阅读中会遇到一些不熟识的术语。为帮助读者理解,作者常用一个句子或一个段落来说明其内涵。对术语下定义的句子往往出现在段首,也是主题句。有时整个段落、甚至整篇文章都围绕这确定义绽开。因而,借助作者的定义或释义推断词义是最干脆的方法。用来表示定义或释义的提示语有:mean,referto,bedefinedas,bedescribedas,beknownas,becalled,thatis,thatistosay(即;就是;换句话说;更准确地说),namely(即,也就是;换句话说;亦即;就是说),or,similarly(类似地),inotherwords(换句话说;就是说)。要让学生熟知这些提示语,为以后推想词义奠定基础。例如: ,thatis,threwtheirweapons(武器):扔出武器,双手举过头顶走出来。可知,surrender是“倒戈”之意。 ,可推知ecology为“生态学”。 五、巧用构词法 阅读中可运用合成、转化、派生等构词法学问来揣测词义。通过分析词缀及词根,不仅可揣测单词含义,还有利于扩大词汇量。例如: ’“过分”,而estimate意为“估计”。因此可推想overestimate意为“过高估计”。 .“removable”一词由词根move+前缀re+后缀able构成,可推知意为“可移动的,可拆装的”。 教学中要让学生驾驭一些常见词缀及含义。如:形容词后缀有-ful,-less,-y,-ing,-able等; 名词后缀有-or,-er,-tion,-ist,-th,-ment,-age,-ness等;构成反义词的前缀有un-,dis-.in-,im-,ir-,non-等。 有特定意义的词缀有re-(重新,再),co-(合作的),anti-(反对的),over-(过高的),micro-(微型的),fore-(超前的),inter-(国际的,相互的),pre-(从前的,提前的),super-(超级的),tele-(远)等。 六、巧借标点符号 有时为了让读者更清晰文中某个词或短语的含义,作者常常借助标点符号(如括号、破折号、冒号、逗号等)干脆为生词供应定义或说明。例如: ,wehavetogiveanoddnumberofthem(one,three,five,etc)becauseevennumberofflowers(two,four,six,etc),evennumber为偶数。 —secretlysentatestmessageusingshort-“运用蓝牙这种短程天线技术隐私发送手机短信”。 七、妙用对比词 在文章中,作者有时会运用一些相互对应、互为反义的词语,使不同事物的特点更为突出。我们可以通过上下文的逻辑关系,透过两种事物或现象的对比描述,从其中一个熟识的词反推诞生词词义。例如: ,however,,从however一词可推知dissent意思为“不同意”。 ,,过去她的声音是softandsweet,那么现在就是hoarse(嘶哑的)了。 表示对比、转折的标记词通常有yet,but,however,otherwise(否则),eventhough(即使),unlike(不像),instead(相反;替代;而不是),ratherthan(而不是),ontheotherhand(在另一方面),onthecontrary(相反)等。八、找准信号词 通常状况下,某些单词或短语所引出的内容可起到说明说明的作用,能助我们理解生词含义。此类信号词有:forexample,forinstance,suchas(例如),namely(即),and,like(像),especially(特殊,尤其),include,consistof(包括)等。 (雇员;职工)arepolyglots,,forexample,“会说多种语言的人”。 ,ontheotherhand,“合成词”。 九、巧借阅历和常识 在阅读理解中结合自己的阅历和社会常识,往往也能有效地推断诞生词的含义。如: ,,人只有背着“氧气罐”,才能在深水中呆很长一段时间。 ,whengirlsfromrichfamiliesweremarriedtotheirhusbands,,有钱人家的姑娘出嫁确定要带很多的“嫁妆”。 依据生活阅历揣测词义时,要留意视察同一生词是否在文章中其他地方出现,把两处的语境进行比较,更简洁精确地猜出词义。 十、巧用因果关系 不同的缘由导致不同的结果;反之,由结果也能够分析出缘由。我们可以巧用因果关系来推想词义。例如: ,,因为作者买不起原画,结果买了“replica”,后句又进一步说明“没有阅历的人是看不出差别的”,所以,很简洁推断replica应是“复制品”。 “hetorethelettersintopieces”可推知缘由“infuriated”(生气)。表示因果关系的标记词有because,so,thus,dueto,resultin/from,asaresult(of)等。 十一、活用语法学问 有些语法学问如定语从句和同位语等,有时起着说明或进一步说明的作用,可以帮助推断词义。例如: Hewasaprestidigitatorwhoamusedthechildrenbypullingrabbitsoutofhats,swallowingfire,,依据说明可知prestidigitator是“变戏法的人”。 以上谈了阅读中揣测词义的一些技巧,但最根本的一点是坚持“词不离句,句不离文”的原则,在上下文的紧密联系中揣测词义。此外,我们还要带着问题,按意群、句子去阅读,不要把留意力集中在某个单词或短语上,这样既能加快阅读速度,又能把留意力集中在内容的理解上,养成良好的阅读习惯。