文档介绍:该【丹阳市珥陵高级中学校本课程 】是由【baba】上传分享,文档一共【87】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【丹阳市珥陵高级中学校本课程 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。丹阳市珥陵高级中学校本课程地理和生活丹阳市珥陵高级中学地理组编制目录《地理和生活》学校课程方案课程说明..................................2课程支配..................................2课程内容和活动支配........................3《地理和生活》学校课程设计第1、2讲风水概述.........................6第3、4讲风水和地理学....................12第5、6讲我国古都风水探究................19第7、8讲影响建筑风水的主要因素..........26第9、10讲居家风水探究....................34第11、12讲福建客家民居................42第13、14讲风水文化的总结和反思第15、16讲学习总结一、课程说明课程名称:地理和生活授课对象:高一课程类型:人文素养类教学材料:自编(共18课时)授课时间:一学期(每周一课时)本课程本着实事求是的看法,用科学的观念,探讨生活地理中风水的起源、发展和理论方法,以大量实例阐述风水地理和居住环境的亲密关系,挖掘其历史文化背景,探究天地人和谐的思想和理论。本课程从理性思索动身,深化浅出地分析、探究我国传统风水观念中的合理和不合理成分,揭露和批判对民众有负面影响的阴宅风水理论,同时用科学的观点,通过深化分析人和自然环境的关系,挖掘阳宅理论和现实风水观中所包含的自然地理科学原理,以及天地人和谐关系的质朴的思想和文化内涵。课程不涉及风水中繁杂的理论,主要应用现代科学的观念分析人和自然的和谐关系,尤其是从气候、水文等现代地理原理分析人居环境,帮助同学们从科学的角度相识居住环境,或在现有居住环境下如何趋利避害,促进人们的身心健康。信任通过本课程的学习,对同学们提高地理科学素养,形成正确的人生观和世界观将大有裨益。本课程的学习过程,除老师适当的讲解、点评之外,特殊留意学生的自主探究、小组合作,适当就近支配一些实地考察,学习和沟通更加生动活泼,精彩纷呈。本课程的课时支配为:固定课时17课时,敏捷课时1课时。二、,使校本课程成为综合性学习的载体,促进学生获得基本学问、基本技能的同时,又提高了学生的学习实力,并养成主动关注社会、自然和生活,并主动参和社会生活,服务于社区,主动发展的习惯。,从好用性对居住环境进行阐述,对风水地理的详细应用作了讲解。用现代科学的观念分析人和自然的关系,尤其是从风水地理、气候、水文等现代物理概念分析人居环境,以大量实例阐述风水地理和居住环境的亲密关系,挖掘其历史文化背景,探究天地人和谐的思想和理论。三、课程内容和活动支配第1、2讲风水概述一、课时:2课时二、教学目标:了解古今中外对风水的基本说明,辨证的从科学好用的角度相识风水。了解风水术的基本特点,相识我国传统风水观念中的合理和不合理成分,、教学要点:。。、教学方式:老师讲解、学生探讨、景观图片欣赏五、教学方法和教具:谈话法、分组探讨法、多媒体教学法、自制幻灯片第3、4讲风水和地理学一、课时:3课时二、教学目标:用科学的观点,通过深化分析人和自然环境的关系,挖掘阳宅理论和现实风水观中所包含的自然地理科学原理以及天地人和谐关系的思想内容,从而帮助人们从科学的角度选择更合适的居住环境,或在现有居住环境下如何趋利避害,促进人们的身心健康和事业发展。三、教学要点:1、如何选择合理的房屋朝向,获得更好的居住环境。2、如何依据地形和地质构造选择房屋。3、几种常见的风水林,了解风水林的功效。如何在住宅中选种合适的植物。4、讲解并描述风水学中水质对住宅的影响。5、我国南北方民居的基本特点和差别,自然环境是如何影响传统民居的。四、教学方式:老师讲解、学生查资料和实践考察五、教学方法和教具:谈话法,分组探讨法,多媒体教学法,自制幻灯片第5、::都城是政治的中心、经济的枢纽、军事的城堡。选择城址,一般要考虑自然条件,诸如山川地形、水土物产、气候风景,都要细心分析。这样就产生了都城风水的理论和实践。通过对都城风水理论的探讨探讨对现代城市建筑布局的影响。:1、北京的城市布局特点,从地理位置和风水角度论证成为古都的缘由。2、南京的城市布局特点,从地理位置和风水角度论证成为古都的缘由。3、西安的城市布局特点,从地理位置和风水角度论证成为古都的缘由。4、洛阳和杭州城市布局特点,从地理位置和风水角度论证成为古都的缘由。。四、教学方式:老师讲解,学生介绍,学生分组探讨,景观图片欣赏五、教学方法和教具:谈话法,分组探讨法,多媒体教学法,自制幻灯片第7、8讲、影响建筑风水的主要因素一、课时:2课时二、教学目标:能合理依据气候要素趋利避害进行房屋建筑选址,既要考虑选择有适宜气候条件,又要通过奇妙的建筑设计改善不利气候条件,创建舒适的室内工作和生活环境。三、教学要点:1、各气候因素对建筑风水的影响。2、地基土质对建筑风水的影响。3、水文因素对建筑风水的影响。4、以北京皇宫为例,说明《周易》原理对古代建筑的影响。四、教学方式:老师讲解,学生收集资料信息或实地调查参观,小组探讨沟通,老师进行适当的指导、引导和组织五、教学方法和教具:谈话法,分组探讨法,多媒体教学法,自制幻灯片第9、10讲居家风水探究一、课时:2课时二、教学目标:从科学、好用角度阐述风水对房屋位置、布局的影响,如何选择合适的房屋,创设一个良好的居家环境。三、教学要点:1、住宅位置环境和风水2、居家风水之室内布局四、教学方法:老师讲解、学生分组探讨教学方法、实地考察、学生查资料五、教学方法和教具:谈话法,探讨法,自制幻灯片第11、12讲福建客家民居——永定土楼探究一、课时:2课时二、教学目标:了解客家土楼的发展历程和土楼的制作工艺及功能。三、教学要点:1、永定土楼渊源及发展2、永定土楼的布局和性能3、客家圆土楼成因探究4、永定土楼的明珠——振成楼四、教学方式:老师讲解、学生查资料五、教学方法和教具:谈话法,分组探讨法,多媒体教学法,自制幻灯片第13、14讲风水文化的总结和反思一、课时:2课时二、课程目标:从好用角度驾驭现在选择住宅的风水理念,辨证看待风水理念,取风水学中的精华为生产、生活服务。三、教学要点:1、住宅选择的风水观念2、现代风水学的十大原则?3、改造风水的主要方法4、论风水观念和现实的冲突四、教学方式:老师讲解、学生分小组探讨、实地调查五、教学方法和教具:谈话法,分组探讨法,多媒体教学法,自制幻灯片第15、16讲学习总结和评价一、2课时二、教学目标:1、对厦门民居布局进行调查并作出评价。2、沟通学习《居住环境探究风水中的地理》的心得体会。三、教学要点: