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的是在本学期后如何自我提高,如何提高两班学生的英语运用潜力。因此,无论怎样辛苦,我都会接着努力,多问、多想,多与其他老师沟通工作经验。九年级英语教学总结范文篇4九年级是整个初中阶段的重要一年,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成果,我们九年级英语备课组的两位老师同心同德,发挥集体的才智,在教学中取得了一点成果。此时此刻我把我们的做法总结如下:一、造就学生良好的英语学习习惯。我们的学生来自于农村,新目标英语对我们的学生来说不仅内容多,而且困难,要背的单词、词组、语法学问多,久而久之,稍稍偷懒一些的学生就会在不知不觉中妥协,甚至放弃,因而学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生很少,中等生断层,差生面特大。针对以上状况,要变更这种局面,我们觉得造就学生的爱好和学习习惯很重要,因而在教学中我在这些方面做了不少努力。造就学生课前多预习,课堂上集中留意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后谨慎完成配套的稳固练习,不懂的地方,多向老师或成果稍好的学生请教。利用晨读时间造就学生大声朗读的习惯,英语笔头练习相对来说少一些,但课后要支配必需的时间稳固当天所学的学问。同时教给学生一些学习技巧,灵敏驾驭学过的学问点,举一反三,融会贯穿,只有这样,才能把所学的学问串联起来,不简洁遗忘。二、协作课内比教学活动谨慎搞好备课。教学中,备课是一个必不行少,特别重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的踊跃性,上课效果就好。因此,了解和分析学生状况,有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这个班在经过两年多的英语教学,在英语学习方面有很大的起色,但那是远远缺乏的,而且中等生占多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,就照看不到整体,时间长了,学生的学习踊跃性就会欠佳。但是,我备课时留意到这点,因此教学时针对不怜悯况,在授课时接受了不同的方法。效果就比拟志向。三、谨慎组织课堂教学,建立高效的课堂。因为课堂是我们教学的主阵地,课堂教学的成败干脆影响着教学效果。,所以上课我设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照看全部。另外,我每天都坚持保持足够的精神,让学生感受到一种踊跃上进的气氛。在课堂上接受