武安镇二年级数学下册期末试卷分析.doc

文档介绍：武安镇二年级数学下册期末试卷分析
2010-2011学年第二学期
一、试卷情况分析
此次数学试题较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。具有如下特点:
1、内容全面,覆盖广泛,各部分分值权重合理。
课程标准指出:人人获得必须的数学知识,不同的人得到不同的发展。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况,也适当考查了学生学****过程。试题内容全面,共计六个大题。
2、取材比较贴近生活,评估了学生联系生活的能力。
《新课程标准》指出:学****素材应来源于自然、社会和生活。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发,选取源于孩子身边的事和物,让学生体会学****数学的价值。例如:(1)填写自己的身高。(2)举一个生活中的旋转和平移现象等等。这些都是学生现实生活中熟悉的事物,便于学生联系实际分析和解决问题。这也就需要孩子联系生活,培养学生思维能力、观察能力、动手操作能力、解决问题能力。
二、质量分析
根据二年级学生答题情况来看,每个学校的优秀率,良好率,及格率都达到了要求。
三、试卷具体分析
试卷共分五个大题:
(一)我会填。
共7小题。出错最多的是第7题。这道题是考查学生对找规律这部分的知识的掌握,出错原因是部分学生没有认真仔细观察规律。
(二)我能算。
共3小题。第3小题用竖式计算,有一题带着括号,学生没有把括号里的算式列竖式,出现一点小错误。
(三)我是小画家。
其中的第2小题考察平移方法和步骤。个别学生没有掌握平移的方法,出现错误,还有的方法对就是没有画好。
(四)解决问题。
此题有4个小题,第2题用估算的方法并写出想法,有个别学生没有用估算的方法,或是没有写估算的过程。
(五)完成统计图并回答问题。
学生都能根据数据画统计图并提出问题解决问题。
四、对试卷的评价:
随着课改的深入,考试评价的形式和内容也在做相应的改变,突现了对学生动手能力和联系实际解决问题能力的关注;在发展性上,积极寻求试题呈现形式的多样性,加大联系生活实际的数学知识的考查力度。具体而言,此次命题题量大,题目类型琐碎灵活。不但考察学生基础知识及口算、笔算能力又考察了学生的观察、分析、及解决问题的能力和动手能力,还考察了学生认真审题及细心答题的****惯。
五、从答卷情况看教与学存在的主要问题:
从试卷各种不同题型的抽样统计分析发现,学生基本知识掌握较为牢固。学生书写大部分较为整洁,格式相对规范,反映出教师对学生书写****惯培养的重视,学生学得相对较活,解决问题的能力有很大的提高。但从答卷中也可以看出,学生在做题细心方面,仍有欠缺,需要继续加强。
六、对今后教学工作的建议:
1、低年级学生加强学********惯和主动学****能力的培养。
2、加强数学知识与现实生活的联系,注重知识形成过程与能力发展并重。
3、继续加强基础知识夯实和基本练****到位、练****多样的训练。
4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学****方式、思维的灵活性,联系生活、培养数学能力等方面的差距,做到既面向全体,又因才施教。

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蒋rong超
男| 已婚| 1988 年9月生| 户口:湖南永州| 现居住于广东深圳-宝安区
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