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首先,对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢!对我们学校和班级工作的支持表示感谢,高中班主任家长会发言。 转眼间,孩子们高二半学期过去了。在各位家长的密切配合下,在各位任课教师的悉心教育下,孩子们各方面均取得了不同程度的进步,班级的工作走在学校前列。 召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够更有针对性的实施教育,家长能够更好教育自己的子女做人与成材。 我相信,这次家长会一定能够到达预期的效果,取得圆满的成功! 一、班级根本情况介绍 我班是文科班,全班48人,标准的小班教学;男生24人,女生21人。住校生:38人,走读生:7人。其中,艺术特长生9人,体育生(乒乓球2人)、韩国留学生3人。 教师情况: 语文:马峰伟数学:向东英语:祝宜君政治:赵志勇历史:张宝刚地理:何军荣 二、学生平时表现 本学期开学以来,班级学习气氛明显好转。大局部同学都能意识到学习的重要,学习兴趣和学习成绩都在逐步提高。一局部本来对学习兴趣缺乏的同学提高学习的兴趣,一局部学生这个学期更加努力了。吕添媛、何宏坤、何家荣、薛博文等同学本学期在原有根底上学习态度有了更进一步的改善,学习成绩也有显著的进步。于颖、禚帧善、鲍路、蒋猛等同学根底薄弱,但学习态度端正,勤奋尤其是邢奕龙、刘卓序、雷展进步尤为明显,他们的成功为我班提供了“努力就能成功,坚持就是胜利“的典型范例。方子懿、高婧舒、殷婷婷、刘怡美、方浩较上学期学习态度也有好转,学习成绩有不同程度的进步。李鑫、李洋、苏宣扬、张浩、刘思杰、张彤、黄天柱、李俞阳、李紫薇等学习兴趣不浓但提升的空间很大,家长应引起必要的关注。何方建、黄磊、蒙尘枭、张博、孙东,李凯、薛珂、薛玄杰、郑礼睿等尚未养成良好的学习习惯,学习兴趣有待提高,而且几乎不能独立完成作业,局部人的学习成绩趋于下降趋势,家长应高度关注。 : (1)大局部学生虽意识到学习的重要性,但也有局部同学思想和行动不能统一,学习不够塌实,存在着普遍的急躁心理,眼高手低,听老师讲都会,自己做就什么都不会。很多同学,包括一些成绩很好的同学都不能独立完成书上最根本的课后练习。 (2)学习上缺乏独立和自主的意识,很少独立思考问题,许多作业要等老师去布置才会完成。 (3)学习方法不上路,学习效率不高,有时为了做数学课堂作业,有的同学能对着别人做好的答案想一节课;做英语阅读理解不是先做后查词典,而是先查词典再进行阅读理解,畏惧学习中的困难。 (4)男生的问题主要是劲头缺乏;女生根本都很认真,但往往信心缺乏。 : :缺课最严重是xx,xx,xx;迟到最严重的是xx,xx 四、关于班主任工作 作为班主任,我坚信:没有教育不好的学生。我的指导思想是:每一朵鲜花都有盛开的理由!根据学校要求,我每天六点半前起床,七点之前进教室看学生清扫卫生和早读。晚上要看第 三、四节晚自 习到十点五十,然后到学生宿舍查房,到十一点半左右才能结束。 开学来我的工作主要围绕以下几点: ,搞好班级的学习、纪律和卫生。 ,帮助同学们树立正确的人生观和价值观。 。 五、平时的单元测试情况 前半个学期,每个学科都有安排了单元测试,尤其是语数外的单元测试相对密度较大,我也安排了课代表和宣传委员及时张贴单科前五名的成绩便于同学们能及时总结、对照自己本阶段的学习。 就单元测试来看,语文1次、数学6次、外语4次、政治1次、历史三次、地理3次。 所以根本上至少每周都有一两次单元测试,希望家长能够关注学生平时的单元测试,毕竟学习最重要的还是过程。 六、关于期中考试 前十五名:xx、xx、xx、xx等。 班级平均分:68分。 单科情况: 七、给家长的假设干建议 1、强化家庭教育意识,努力提高家庭教育质量。 孩子是我们国家未来的公民,孩子是我们晚年的继承和希望,正确合理的家庭教育是人一生的幸福,错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸,未来的社会是一个文明平等竞争的社会,假设不具备一定的知识储藏和能力,就难于在剧烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器,为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,在教育子女的问题有一个不成定论的公式,现在多付出一点,尽了自己的努力和职责,否则就会欠账,欠帐越多就会还债,还债有三个方面:一是升学,二是就业,三是婚姻,他们在社会上无法维持生存时,需要你的不断接济和帮助,有的家庭父母现在只考虑自己的欢乐和轻松,不注重教育付出,只能是一代惩罚一代,恶性循环,然而有知识有见地的家庭那么是一代负责一代,一代孝敬一代,一代胜过一代,为国家社会培养了栋梁之才,自己也有一个幸福的晚年。 2、努力培养孩子的智力和素质,适应世界和社会变革潮流。 用知识爆炸已无法形容现在知识的迅速开展。教材的逐年更新,对家长提出一个问题,要努力配合学校的教育,把孩子的智力开发和训练好,就教育的潜在力分析,学校教育的潜在能力远不及家庭教育潜在能力。特别是人的智力开发问题,就目前人的成长规律和生活习惯而言,人的素质能力也就是从家庭的童年时代便开始了大幅度的拉开差距,因为家庭的文化层次和教育形式的影响差异是很大的。 3、理智爱子的问题。 大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药,如果仅仅是为了爱,连老母鸡都能做到这一点。“溺爱是一咱低本能的爱,真正的爱是理智高尚的爱,吃喝拉撒睡是爱,教子吃苦教子成材更是爱。 4、家庭教育与学校教育紧密配合的问题。 作为家长,首先明白,孩子的智力根底和品质根底是在家庭中奠定的,人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的`,学校是接过这块毛坯进行继续加工的,从家庭,幼儿园,小学到初中,这已是第四棒,在学校塑造和加工的全部过程中,离不开正确家庭教育的配合,倘假设没有良好,正确合理的家庭教育配合,再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。 学校的教育形式是群体性的教化形式,它的德智其它教育都是群体性的教化,主要任务是以传授知识为主体,一个老师负责几十人的教化任务,所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力,把教化的对象,集中在一个学生身上,无论从教育的时间和精力上来讲,还是从教育的对象情感上来说,家庭教育占有特殊的优势作用和地位,其潜在能量是巨大的,开拓的前景是广阔的。 孩子在同样的年龄段里,同时走进同一的学校,在同样的班级里就读,授课的时间是相同的,教化环境是一致的,教那么教规是一致的,然而接受教育的效果那么是区别很大的,这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量,而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量,而不检查自己家庭教育配合的家长,一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻,老师好比医生,父母好比护士,学生好比住院的病人,医生的主要任务是下药,父母的护理是十分重要的。 5、父母要全面而准确估计孩子的智力。 作为孩子的父母要对孩子的智力水平作全面的考核,并做出切合实际的准确估计,这种评估不能过高,也不可过低,过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学的情况下,单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“笨“,还有的家长盲目过高估计自己孩子的智力水平。错误的作纵向比拟,拿自己儿时的水平与当代孩子作比拟,这种比法误差也很大。那时你的童年只会玩弹弓、掏鸟窝,现在他们是会踢足球、上网吧,农村中有句古话叫“庄稼看人家的好,孩子看已的好“这一习惯意识在当代人中还是十清楚显。所以在自己孩子婴幼阶段怎么看也觉得自己的孩子很聪明,有的还误认为自己的孩子是“神童“做过一两件让自己吃惊的事就会念念不忘,但到了上学后比拟就看到了差距,再到中学阶段就灰心意冷,这就是对孩子智力估计失误所造成的。作为智力好些的孩子父母,一定要看到“人外有人,天外有天“。 6、认识到家庭教育是一项艰苦而又细致的长期教育工程。 “十年树木,百年树人“一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的,靠朝夕之功是培养不成人材的,靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。 同时还要注意以下几个方面 1、堵不如疏,比方一点不让看电视,这也不现实。 2、不负责任的放任,不管不问,有人说,我大哥在农村两口子目不识丁,孩子也照样上名牌大学。其实农民的吃苦耐劳,朴实的品质,在潜移默化的培养和塑造着孩子的性格。 3、盲目的严管型 对家长的几点希望 1、重日常修养,只有受过教育,才能关注教育。父母就是孩子的一面镜子。 2、注重家庭教育的一致性 3、树立自己的威信,不是吹胡子瞪眼摆架子,一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的人,一问三不知的人,品质恶劣,行为庸俗,自私自利不孝敬老人的人是不会培养出好孩子的。你看看孩子的政治课本,我们培养孩子的是什么,你的行为是什么? 4、建立良好的朋友关系,放下架子。 5、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟,选择最正确地点和时机。 6、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的。 7、创造一种良好的知识环境,起码孩子学习要有一个好的小环境,不求高档,但求气氛,防止不必要的家庭闲谈,无知的人,尽量少在家中接待。 8、教给方式方法,不做保姆或警察 9、多渠道,多元化培养人才,五班的情况比拟适宜走艺体生。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!