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表达能力等方面得到锻炼,个人素质得到显著提高。在这一年的工作时间里,我先后参与了“经济普查”“第x届村两委换届”、“群众路线”、“档案整理”、“团委换届”等重要工作,协助村主任做好一切日常工作,并倾力完成领导交付的临时工作。在这些工作中,使我正确认识自身的工作和价值,正确处理苦与乐、得与失、个人利益与集体利益、坚持甘于奉献、诚实敬业,做到加班加点工作不叫累、领导批评不言悔、取得成绩不骄傲,从而保证了各项工作的有效运转。我同其他工作人员齐心协力、团结合作高质量快速度地完成镇交办的每一件工作。为人诚信是我的做人原则。在本职岗位上,我时时处处以诚待人。平时工作中扎实细致。始终对自己高标准、严要求。时刻做到自重、自醒加强自身修养。树立正确的价值观和利益观,并与一切不良行为做斗争。现代社会是学习型社会,工作的同时,还不断加强自我素质的培养和提高。我时刻保持着时时学,处处学的姿态和头脑。,为塑造一名新型与时俱进的村官而努力!从本职工作来说,基层工作的内容是纷乱复杂的,每当遇到好几项工作任务同时压下来的时候,我会感觉到手忙脚乱;跳出工作本身来说,自从工作以后再集中时间和精力进行系统学习的机会也是越来越少了。对于在工作中“被琐碎淹没”的问题,还是要注重分工协调与沟通请教,前者是为了减轻压力提升工作效率,后者是为了寻求经验方法更好解决问题。对于系统学习“被琐碎淹没”的问题,要做到“打工作的补丁”和“挤生活的时间”。在8小时以内做到学习与工作的互补,“忙时拼命干、闲时多读书”;在8小时以外做到多读书读好书,“用别人喝咖啡的时间来读书”。青春是短暂的,“被琐碎淹没”是真正无法弥补的损失。作为一名大学生村官,在基层承受平淡、锻炼毅力的同时还应该用青年时光多多学习,为人生的厚积薄发打下坚实的基础。通过这一年的工作,我的工作取得了一些成绩,有我个人的努力,但更多的是各级组织部门、各位领导、同事帮助的结果。但与村民一线接触工作中,更加清醒地认识到了自己基层工作经验及社会知识的不足。在接下来的时间,我一定会多向领导及同事们请教,不断努力学习,发扬优点,改正缺点。尽快熟练掌握各项工作的方法和流程,热情大方地为村民服务。总之,在一年工作中,有失误,有收获。以后我一定会更加热情地投入到工作中,尽快掌握先进的工作经验和方法,熟悉每项工作的流程和要领。热情大方、服务周至;踏踏实实、兢兢业业,努力做合格的大学生村干部;扎跟基层、甘于牺牲,为建设明天的灿烂辉煌做出贡献!大学生年度个人总结篇五转眼间,大一的美好时光已经匆匆地向我挥手告别,大二的未知生活又冲我展露微笑。通过大一一年的学习生活,我成长了很多。在即将到来的大二生活前,我对自己这一年来的得失作一个总结,从中继承做得好的方面,改进不足的地方,并以此为我今后行动的指南。从思想方面说来,我在课堂认真学习,积极改造了自己的世界观、人生观、价值观。今后我会更加努力的严格要求自己,搞好师生关系,搞好同学关系,搞好朋友关系,严格要求自己。在学习方面,通过大一一年学习,我逐渐熟悉了大学的这种学习方式,大学是一种靠自制进行学习的地方,在这里想不想学习完全靠自己。除了自己以外,没有人可以帮助你,再也没有了中学时老师一天到晚的灌输盯梢式的教学了。学习有了自主权,想学什么,愿意学习多少,怎么样去学习,这些都不会像以前那样老师统一安排好,这些现在都要自己去安排。大一并没有完全适应这种学习方式,对自己比较放松,所以在两次期末考试中都没有考出理想的成绩。大二我一定很好的分配自己的时间了,什么时间做什么事情,事先都会有个计划,这样自己的学习才慢慢走上正轨。在工作上,为了从各个方面锻炼和提高自己,适应将来激烈的社会竞争,我积极争取了很多可以锻炼自己的工作岗位,加入了义务助学社,利用课余时间为校外贫穷中小学生义务家教,不仅献出了自己的爱心,使小朋友的学习有所提高,还锻炼了自己的表达能力。在日常生活中,我能与舍友、同班同学保持好的关系。并结识一些高年级的师哥师姐,向他们请教学习、工作、生活上的问题。大学就是一个小型的社会,不不仅要搞好自己的学习成绩,更要培养自己的人际交往的能力。在大二,我会更注意这方面的情况,努力交到更多的良师益友。以上是我对大一学年的工作总结,我将把这个总结做为大二的行动指南。自然,辅导员的精心培养和同学们的真诚帮助都会是我生活的动力。我相信,大二我会表现的更不一般,争做学习生活的标兵。大学生年度个人总结篇六本学期,我适应新时期教学工作的要求,认真学习关于教学工作的讲话。从各方面严格要求自己,进取向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情景,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足此刻,放眼未来,为使今后的工作取得更大的提高,现对本学期教学工作作出总结,期望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。资料及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上非常注意调动学生的进取性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得简便,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上教师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事,让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜欢上语文课,就连以前极厌恶语文的学生都乐于上课了。的学习上都进取征求其他教师的意见,学习他们的方法,同时,多听教师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他教师来听课,征求他们的意见,改善工作。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情景,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情景及时改善教学方法,做到有的放矢。在课后,为不一样层次的学生进行相应的辅导,以满足不一样层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自己意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要非常注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得简便,提高也快,兴趣和求知欲也会随之增加。