文档介绍：该【体智能教案《快乐圆圈圈》1 】是由【泰山小桥流水】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【体智能教案《快乐圆圈圈》1 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。快乐圆圈圈设计妄图:体能环是一种小型轻器械,它和呼啦圈很像,利用体能环张开户外游戏活动,孩子特别感兴趣,从孩子身边的事下手,抓住幼儿的兴趣点,切合幼儿课程选择原则。体能环玩法多样,不只能够激发幼儿对体智能游戏活动的兴趣,而且能发展幼儿的基本动作,一举多得。《快乐圆圈圈》这个活动经过不同样的游戏形式提高幼儿走、跑、跳、钻等基本技术,发展幼儿动作的灵便性与协调性。培养幼儿的创立性思想和与他人相互协作的意识。活动目标:认识圈的特点,运用圆圈玩游戏,提高幼儿走、跑、跳、钻、平衡等基本技术。喜欢玩圈,培养不怕困难、敢于挑战、勇敢研究的精神。培养规则意识,能与伙伴合作试一试不同样的玩法。活动准备:资料准备:体能环23个,踩踏石6个,单圆筒6个、小红旗2面。经验准备:幼儿会弯腰低头的姿势,眼与身体动作协调。有一物多玩的经验。活动过程:一、热身活动教师扮司机,手拿方向盘(体能环)入场所,请小朋友们下车站成四纵队。整队吹口哨,慢吹慢踏步,快吹跑起来。(小朋友们,让我们一起动起来)师幼随音乐《动起来》起舞。二、研究体验教师:“小朋友们,你们谁知道老师手里拿的是什么吗?(体能环)你能说说你看到的这个体能环是什么样子的吗?咦,这个体能环能够怎么玩呢?小朋友们,你们想试一试吗?(传发体能环,小朋友一人一个体能环)我们自己来玩一玩,看哪个小朋友玩得最优秀、玩得最特别。”幼儿分别研究体能环的多种玩法。提示:引导幼儿加强与伙伴之间的合作。交流分享,你是怎么玩的?请个别幼儿示范创新玩法。预设玩法:滚圈、跳圈、套圈、占圈、双人合作走等。幼儿体验、试一试各种不同样的玩法。三、集体游戏师幼发言:小朋友们,你们猜猜今天还有哪位客人来啦?(教师放骑马舞的音乐,引导幼儿跳起来)关掉音乐,教师奇特的:今天呀,鸟叔要带领我们去奇特岛游玩,小朋友们,你们想去吗?但是去奇特岛会遇到好多困难,你们有信心战胜困难吗?很好,那我们就准备出发吧!:开火车。师:小朋友们,向右转,现在我们要开火车向奇特岛出发啦!怎么开火车呢?请小朋友们听清楚要求——第一请小朋友将圈都套在腰部,接下来,后边的小朋友的圈还要套住前面的小朋友,为了火车牢固不断裂,请小朋友们将手拿到圈的上面来。好,让我们随着鸟叔出发吧!Ready(生)Go!玩法:将幼儿分成人数相等的四组,一个接一个用体能环套住前面小朋友。四辆火车同时开动。(到大山下火车钻山洞)游戏:钻山洞。师:火车到站啦,请下车!请小朋友们先取下圈,尔后迅速站在你的点上,将体能环放在地上。现在我们遇到了新的问题,一条很小很小的山洞挡在我们眼前,火车过不去,我们只能钻过去,小朋友们会钻吗?谁能告诉大家该怎么钻山洞?依照幼儿回答,提炼“低头、弯腰、蹲下身子”,师出示一个山洞(体能环),请一名幼儿示范钻,师引导正面钻和侧面钻的不同样方法。玩法:幼儿分成男、女生两组,女生两人一组手拿体能环当山洞,男生组幼儿钻山洞。尔后互换角色进行游戏。。师:庆贺你们顺利钻过山洞。夸耀自己!但是,下面有更大困难等着我们去挑战,你们敢挑战吗?很好。(请幼儿一起有序设置连环桥,师摆放其余资料)现在要到达奇特岛,我们还要渡过连环桥,踩着石头高出汹涌的河流,尔后超出奇特之门。老师给你们做个示范吧!下面,我们男生和女生来比比赛,看谁最先到达奇特岛,好不好?每组最后一名小朋友到达奇特岛后取下小红旗,先取下的获胜。玩法:男女生各站一组。两队排好,依次跳过连环桥,踩着石头过河,钻过奇特之门,再跑到奇特岛上去夺小红旗,先到的小朋友在红旗旁依次站好队,两组最后的一个小朋友先取到红旗为成功!师:庆贺你们成功到达奇特岛,鸟叔委托魏老师和一名表现最优秀的小朋友给你们颁奖啦!(发小贴贴,指导幼儿整理资料。)四、放松整理教师:大家还想玩游戏吗?但是,我们的小手、小脚他们得休息一下啦!我们一起来感谢他们吧!“左手,感谢你!”引导幼儿做放松动作。教师引导幼儿随音乐做三遍。左手、右手、左脚、右脚,我亲爱的身体感谢你!(踏步、排队出场)3、经过活动,使学生养成博览群书的好习惯。比率剖析法和比较剖析法不能够测算出各因素的影响程度。√采用约当产量比率法,分配原资料花销与分配加工花销所用的完工率都是一致的。XC采用直接分配法分配辅助生产花销时,应试虑各辅助生产车间之间相互供应产品或劳务的情况。错产品的实质生产成本包括废品损失和停工损失。√成本报表是对外报告的会计报表。×成本剖析的首要程序是发现问题、剖析原因。×C成本会计的对象是指成本核算。×C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。XD当车间生产多种产品时,“废品损失”、“停工损失”的借方余额,月尾均直接记入该产品的产品成本中。×定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×F“废品损失”账户月尾没有余额。√F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不能修复废品的生产成本和可修复废品的修复花销。XF分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)G各月尾在产品数量变化不大的产品,可不计算月尾在产品成本。错G薪水花销就是成本项目。(×)G归集在基本生产车间的制造花销最后均应分配计入产品成本中。对J计算计时薪水花销,应以考勤记录中的工作时间记录为依照。(√)J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对J加班加点薪水既可能是直接计人花销,又可能是间接计人花销。√J接生产工艺过程的特点,工业企业的生产可分为大批生产、成批生产和单件生产三种,K可修复废品是指技术上能够修复使用的废品。错X可修复废品是指经过维修能够使用,而无论修复花销在经济上可否合算的废品。XP品种法只适用于大批大批的单步骤生产的企业。×Q企业的制造花销必然要经过“制造花销”科目核算。XQ企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的薪水,均应经过“应付薪水”科目核算。XS生产车间耗用的资料,全部计入“直接资料”成本项目。XS适应生产特点和管理要求,采用适合的成本计算方法,是成本核算的基础工作。(×)W完工产品花销等于月初在产品花销加本月生产花销减月尾在产品花销。对Y“预提花销”可能出现借方余额,其性质属于财产,实际上是待摊花销。对Y引起财产和负债同时减少的支出是花销性支出。XY以应付票据去偿付购买资料的花销,是整本性支出。X原资料分工序一次投入与原资料在每道工序陆续投入,其完工率的计算方法是完好一致的。X运用连环取代法进行剖析,即便随意改变各组成因素的取代序次,各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异,因此更换各因索取代序次,不会影响剖析的结果。(×)Z在产品品种规格众多的情况下,应该采用分类法计算产品成本。对Z直接生产花销就是直接计人花销。X渐渐结转分步法也称为计列半成品分步法。√A按年度计划分配率分配制造花销,“制造花销”账户月尾(可能有月尾余额可能无月尾余额)。A按年度计划分配率分配制造花销的方法适用于(季节性生产企业)/可能有借方余额/可能有贷方余额/